Frühförderung bei Kindern mit Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung - Die Möglichkeit der Prävention von Sprechauffälligkeiten
von: Sandra Neumann
Schulz-Kirchner Verlag GmbH, 2010
ISBN: 9783824807727
Sprache: Deutsch
157 Seiten, Download: 1669 KB
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Frühförderung bei Kindern mit Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Fehlbildung - Die Möglichkeit der Prävention von Sprechauffälligkeiten
| Inhalt | 6 | ||
| Vorwort | 8 | ||
| 1 Lippen-Kiefer-Gaumen-Segel-Nasen-Fehlbildungen:Forschungsstand und Erscheinungsbild | 9 | ||
| 1.1 Traditionelle Vorstellungen der Entstehung | 9 | ||
| 1.2 Ätiologie und Prophylaxe | 10 | ||
| 1.3 Embryologie | 13 | ||
| 1.4 Erscheinungsbild und Formenreichtum | 16 | ||
| 1.5 Prävalenz und geografi sche Unterschiede | 19 | ||
| 1.6 LAHS-Codierung | 20 | ||
| 2 Mögliche Auswirkungen der LKGSFehlbildungauf das Kind, seine Eltern unddie familiäre Lebenssituation | 23 | ||
| 2.1 Mögliche Folgebehinderungen des Kindes miteiner LKGS-Fehlbildung | 23 | ||
| 2.1.1 Myofunktionelle Dyskinesien im orofazialen Komplex | 25 | ||
| 2.1.2 Eingeschränkte Funktion der Nase | 28 | ||
| 2.1.3 Hörstörungen | 29 | ||
| 2.1.4 Einfl üsse auf das Wachstum des Oberkiefers | 31 | ||
| 2.2 Sprechauffälligkeiten | 33 | ||
| 2.2.1 Velopharyngale Insuffi zienz | 34 | ||
| 2.2.2 Pathologische Nasalität | 36 | ||
| 2.2.3 Nasaler Durchschlag | 39 | ||
| 2.2.4 Nasale Turbulenz | 39 | ||
| 2.2.5 Artikulatorische Auffälligkeiten | 40 | ||
| 2.2.6 Mimische Mitbewegungen | 46 | ||
| 2.2.7 Tertiäre Stimmstörungen | 47 | ||
| 2.2.8 Eingeschränkte auditive Differenzierungsfähigkeit | 48 | ||
| 2.2.9 Zusätzliches Auftreten sonstiger Sprachstörungen | 49 | ||
| 2.3 Die Situation der betroffenen Eltern | 50 | ||
| 2.3.1 Die elterliche Reaktion nach der Geburt | 50 | ||
| 2.3.2 Die Schuldgefühle | 52 | ||
| 2.3.3 Probleme bei der Ernährung | 52 | ||
| 2.3.4 Reaktion des sozialen Umfeldes | 53 | ||
| 2.3.5 Das elterliche Erziehungsverhalten | 54 | ||
| 2.4 Das Kind mit einer LKGS-Fehlbildung in seinerinnerfamiliären Beziehungsstruktur | 55 | ||
| 2.5 Zusammenfassung | 56 | ||
| 3 Die interprofessionell koordinierteFrühbehandlung bei Kindern mit LKGSFehlbildungim Alter von 0-3 | 57 | ||
| 3.1 Beteiligte Fachdisziplinen | 57 | ||
| 3.2 Primäre chirurgische Maßnahmen | 58 | ||
| 3.2.1 Verschluss der ein- oder doppelseitigen Lippen-Fehlbildungen | 60 | ||
| 3.2.2 Der Verschluss der Gaumen-, Segel-Fehlbildungen | 63 | ||
| 3.3 Die kieferorthopädische Behandlung | 66 | ||
| 3.3.1 Die präoperative Behandlung des Säuglingskiefers | 67 | ||
| 3.3.2 Die Behandlung im Milchgebiss | 70 | ||
| 3.4 Die zahnärztliche Kontrolle | 70 | ||
| 3.5 Die Hals-Nasen-Ohrenärztliche Betreuung | 72 | ||
| 3.6 Die Beratung der werdenden Eltern nach derpränatalen Feindiagnostik | 75 | ||
| 3.7 Die genetische Beratung | 76 | ||
| 3.8 www.cleftnet.de | 77 | ||
| 3.9 Die sprachliche Frühförderung bei Kindern mitLKGS-Fehlbildung im Alter von 0 bis 3 | 78 | ||
| 3.9.1 Die Vorstellung in der Spezialsprechstunde | 79 | ||
| 3.9.2 Das Erstgespräch mit den Eltern | 79 | ||
| 3.9.3 Elternberatung bei Kindern im Alter von 0 bis 1 | 86 | ||
| 3.9.4 Das sprachliche Frühförderkonzept für 1 | 88 | ||
| 3.9.5 Ambulante sprachtherapeutische Förderung mit2- bis 3-jährigen Kindern | 96 | ||
| 3.9.6 Ausblick auf die weitere Förderung | 97 | ||
| 3.9.7 LKGSF-Therapie in den Heilmittelrichtlinien | 98 | ||
| 4 Frühförderung bei Kindern mit einer LKGSFehlbildung– Die Möglichkeit der Präventionvon Sprechauffälligkeiten: eine Diskussion | 100 | ||
| 4.1 Rechtfertigung und Notwendigkeit einerinterprofessionellen Frühförderung bei Kindern mitLKGS-Fehlbildungen | 100 | ||
| 4.2 Die sprachliche Frühförderung mit dem Kind– eine Forderung nach Komplexität | 104 | ||
| 4.3 Die Beratung der Eltern als Teil einerinteraktionalen Frühförderung | 108 | ||
| 4.4 Die Bedeutung der Prävention in Bezug auf Kindermit LKGS-Fehlbildung und ihren Eltern | 114 | ||
| 4.5 Schlussbetrachtung | 117 | ||
| Anhang | 119 | ||
| Finanzielle Hilfe | 120 | ||
| Antragsvorlagen | 122 | ||
| LKGS-Therapie nach den neuen Heilmittelrichtlinien 2004 | 124 | ||
| Hinweise zur Sprachentwicklung bei Kindern mit LKGSFehlbildungoder Gaumen-Segel-Vomer-Fehlbildung imAlter von 0 | 126 | ||
| Konzept zur frühen sprachlichen Förderung bei Kindernmit LKGS- oder GS-Fehlbildung im Alter von 1 | 133 | ||
| Literatur | 146 | ||
| Nützliche Publikationen | 152 |