Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule. Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie
von: Katja Waschk
UVRR Universitätsverlag Rhein-Ruhr, 2008
ISBN: 9783940251336
Sprache: Deutsch
413 Seiten, Download: 7163 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
Öffnung des Englischunterrichts in der Grundschule. Studien zur Wahlfreiheit und Lernerautonomie
| Danksagung | 4 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| 1. Einleitung | 14 | ||
| 2. Herleitung der Fragestellung | 20 | ||
| 3. Definition und Diskussion relevanter Konzepte | 22 | ||
| 4. Grundschuldidaktik Englisch: Vorschläge zur Öffnung des lehrergeleiteten Unterrichts | 64 | ||
| 5. Die Studien | 108 | ||
| 6. Die Vorstudien | 118 | ||
| 7. Hauptstudien: Einfinden in das Untersuchungsfeld | 150 | ||
| 8. Wahl von Codierungen und Modi | 184 | ||
| 9. Einstellungen zu Ambiguität in Lernumgebungen | 222 | ||
| 10. Selbstständiges Lernen in offenen Lernszenarien – vom | 254 | ||
| 11. Zusammenführung der Teilergebnisse der Hauptstudien | 338 | ||
| 12. Ausblick | 366 | ||
| 13. Bibliographie | 372 | ||
| Abbildungsverzeichnis | 392 | ||
| Tabellenverzeichnis | 394 | ||
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