Resilienz aus der Sicht der betroffenen Subjekte - Die autobiografische Perspektive
von: Rolf Georg Göppel, Margherita Zander
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779945284
Sprache: Deutsch
412 Seiten, Download: 7220 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Resilienz und Biografie. Einleitung in die Thematik des Bandes | 10 | ||
| Klassiker der Pädagogik in biografischer und resilienztheoretischer Perspektive | 56 | ||
| Sich am eigenen Schopf aus demSumpf ziehen. Autobiografische Reflexion im Anton Reiser von Karl Philipp Moritz | 57 | ||
| Mit Hoffnung der Verzweiflung und Hilflosigkeit widerstehen. Nachdenken über Janusz Korczak | 84 | ||
| Korczak geht mit den Kindern | 111 | ||
| Aufwachsen in problematischen Familienkonstellationen | 112 | ||
| „… ich habe immer weitergemacht“. Die (ihrer Natur nach unbewussten) seelischen Widerstandskräfte in autobiografischer Perspektive | 113 | ||
| Ein „beschissen schönes Leben“ nach einer „Scheißjugend“? Die Geschichte eines „Davongekommenen“ | 133 | ||
| In der Zwischenzone von Chaos und Ordnung. Jeannette Walls „Schloss aus Glas“ | 159 | ||
| Am Anfang das Schweigen, am Ende das Wort. Die eigene Sprache finden – dem Familientrauma auf die Spur kommen: Resilienzprozesse im Spiegel kindlicher Notate und deren literarischer Verarbeitung durch den Erwachsenen | 177 | ||
| Belastungen und Traumata jenseits der Familie | 206 | ||
| „… da wurd‘ ich dann ‘n brutalen Kerl!“ Sind resiliente Strategien stets normkonform und sozialverträglich? | 207 | ||
| Im Krebsgang voran. Daniel Pennacs Roman „Schulkummer“ und das Geheimnis der Resilienz | 229 | ||
| „Ich bin einfach nur hart geblieben …“. Ein Fall „erwartungswidriger positiver Entwicklung“ bei einemSchüler einer Lernhilfeschule | 248 | ||
| „Ich habe mir immer gesagt: Ich will kein Opfer sein!“ Flucht, Heimatverlust, Trauma und die Chancen der Bildung | 270 | ||
| „Auschwitz ist mein Mantel“. Ceija Stojka – eine Kindheit im Konzentrationslager | 291 | ||
| Selbstbestimmte Lebensgestaltung mit Behinderung | 324 | ||
| „Für mich ist es einfach eine Art von Lebensform“. Erzählungen einer Lebensgeschichte mit infantiler Cerebralparese | 325 | ||
| „… to be deaf in my own way“. Welche inneren und äußeren Resilienz stärkenden Bedingungen hörgeschädigte Menschen dafür brauchen | 350 | ||
| Resilienzförderung durch (auto)biografische Selbstreflexion | 372 | ||
| Biografiearbeit in der Schule. Reflektierte Lebensführung durch Positive Peerkultur | 373 | ||
| Resilienz durch reflexive Reminiszenz. Autobiografische Reflexionen im Alter als ‚späte Schutzfaktoren‘ | 391 |