Grundgedanken der Montessori-Pädagogik - Quellentexte und Praxisberichte
von: Maria Montessori, Harald Ludwig, Paul Oswald, Günter Schulz-Benesch
Verlag Herder GmbH, 2017
ISBN: 9783451811258
Sprache: Deutsch
360 Seiten, Download: 4549 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Grundgedanken der Montessori-Pädagogik | 1 | ||
| [Impressum] | 5 | ||
| [Inhalt] | 6 | ||
| Vorwort zur 10. Auflage | 9 | ||
| Vorwort zur 21. Auflage | 10 | ||
| Vorwort zur Neuausgabe | 13 | ||
| A. ORIGINALTEXTE MARIA MONTESSORIS | 14 | ||
| I.?Mein Weg zur Pädagogik | 16 | ||
| 1. Von der Medizin zur Pädagogik (1915) | 16 | ||
| 2. Von der Förderung behinderter Kinderzur Erziehung nicht behinderter Kinder (1909/1948) | 22 | ||
| 3. Erfahrungen in den Kinderhäusernim römischen Arbeiterviertel San Lorenzo (1910) | 26 | ||
| 4. Kampf für die Emanzipation der Frau (1907) | 30 | ||
| II.?Grundlagen meiner Pädagogik (1934) | 33 | ||
| III.?Pädagogik als Wissenschaft | 52 | ||
| 1. Pädagogik als Integrationswissenschaft (1903) | 52 | ||
| 2. Empirische Forschung in der wissenschaftlichen Pädagogik (1904) | 55 | ||
| 3. Pädagogik als Experimentalwissenschaft zur»Veränderung« der Persönlichkeit (1916) | 60 | ||
| 4. Die »Schaukraft« der Lehrerin (1916) | 60 | ||
| 5. Über das Beobachten (1921) | 62 | ||
| 6. Grenzen »messender« Beobachtung (1938) | 65 | ||
| IV.?Anthropologische, entwicklungspsychologische und gesellschaftliche Grundlagen der Pädagogik | 66 | ||
| 1. Erforschung des individuellen Menschenals Basis der Pädagogik | 66 | ||
| 2. Der Mensch als unspezialisiertes biologisches »Mängelwesen« | 67 | ||
| 3. Das Kind als »Baumeister des Menschen« | 68 | ||
| 4. Polarisation der Aufmerksamkeit | 84 | ||
| 5. Entwicklungsstufen und sensible Phasen | 90 | ||
| 6. Vorstellungskraft | 97 | ||
| 7. Kind und Gesellschaft | 102 | ||
| V.?Das religiöse Fundament | 104 | ||
| 1. Das Kind als Geschöpf Gottes (1935) | 104 | ||
| 2. Gott und das Kind (1939) | 105 | ||
| 3. »La preghiera« – Das Gebet (1944/1949) | 113 | ||
| VI.?Pädagogische Grundkonzepte | 115 | ||
| 1. Vorbereitete Umgebung und Freiarbeit | 115 | ||
| 2. Vorbereitete Erzieher?/?Lehrer | 120 | ||
| 3. Entwicklungsmaterial | 126 | ||
| 4. Didaktische Prinzipien | 131 | ||
| 5. »Montessori-Methode« | 139 | ||
| 6. Lebenslanges Lernen | 140 | ||
| VII.?Montessori-Institutionen | 141 | ||
| 1. Frühkindliche Förderung (0–3 Jahre) | 141 | ||
| 2. Montessori-Kinderhaus (3–6 Jahre) | 152 | ||
| 3. Montessori-Grundschule (6–12 Jahre) | 158 | ||
| 4. Montessori-Sekundarschule (12–18 Jahre) | 163 | ||
| 5. Universität (18–24 Jahre) | 180 | ||
| VIII.?Dimensionen umfassender Menschenbildung | 183 | ||
| 1. Sprachliche Bildung | 183 | ||
| 2. Mathematische Bildung | 187 | ||
| 3. Musisch-künstlerische Bildung | 189 | ||
| 4. Sittliche und soziale Erziehung | 197 | ||
| 5. Stilleerziehung | 207 | ||
| 6. Religiöse Erziehung | 210 | ||
| 7. Friedenserziehung | 215 | ||
| IX.?Kosmische Erziehung als integrierendes Bildungskonzept | 222 | ||
| B. DIE PRAXIS DER MONTESSORI-PÄDAGOGIK | 234 | ||
| 1.?Montessori-Erziehung in Familieund Spielgruppe(Annette Onken) | 236 | ||
| 2.?Das Montessori-Kinderhaus(Helene Helming) | 243 | ||
| 3.?Die Montessori-Grundschule(Hans Elsner) | 248 | ||
| 4.?Die Montessori-Sekundarschule(Michael Klein-Landeck) | 256 | ||
| 5.?Montessori-Pädagogik in der Sonderschule(Karl Neise) | 268 | ||
| 6.?Integrierte Erziehung behinderter und nicht behinderter Kinder in der Montessori-Pädagogik (Theodor Hellbrügge) | 273 | ||
| 7.?Montessori-Pädagogik und Förderung hochbegabter Kinder | 280 | ||
| 7.1 Zum Begabungsverständnis Maria Montessoris(Harald Ludwig) | 280 | ||
| 7.2 Wie lernen hochbegabte Kinder in der Freiarbeit | 284 | ||
| 8.?Montessori Pädagogik mit Senioren(Jutta Hollander) | 292 | ||
| C. MONTESSORI-PÄDAGOGIK IN DER DISKUSSION | 306 | ||
| Kritik und Metakritik der Pädagogik Maria Montessoris (Harald Ludwig) | 308 | ||
| D. LEBEN UND WERK MARIA MONTESSORIS | 330 | ||
| I.?Zeittafel zum Leben Maria Montessoris | 332 | ||
| II.?Schriften Maria Montessoris | 341 | ||
| 1. Vorbemerkung zur Eigenart der Schriften Montessoris (Harald Ludwig) | 341 | ||
| 2. Bibliografien | 342 | ||
| 3. Schriften in deutscher Sprache (Auswahl) | 342 | ||
| 4. Werkausgaben in anderen Sprachen (Auswahl) | 346 | ||
| E. ANHANG | 348 | ||
| 1. Sekundärliteratur zur Montessori-Pädagogik (Auswahl) | 350 | ||
| 2. Montessori-Zeitschriften | 359 | ||
| 3. Filme zur Montessori-Pädagogik | 360 | ||
| 4. Anschriften von Montessori-Organisationen | 360 | ||
| Zu dieser Textsammlung | 362 |