Biographie und Gesellschaft - Überlegungen zu einer Theorie des modernen Selbst
von: Heidrun Herzberg, Eva Kammler
Campus Verlag, 2011
ISBN: 9783593411965
Sprache: Deutsch
510 Seiten, Download: 4806 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 8 | ||
| Einleitung | 12 | ||
| Teil I: Zur gesellschaftlichen Rahmung von Biographie | 28 | ||
| Herausforderungen, Widersprüche und Risiken der »biographischen Gesellschaft« – Christine Delory-Momberger | 30 | ||
| Zwischen Bildungsbiographie und Lernen im Lebenslauf: Konstruktionen des Biographischen in der Politik des Lebenslangen Lernens – Daniela Rothe | 44 | ||
| Lernen im Leben oder die Ohnmacht der Pädagogen: Über die Selbstherstellung verhältnismäßiger Menschen und einen kleinen Widerspruch der Bildung – Johannes Beck | 62 | ||
| From Communitarian Civil Societies to Global Networks: Changing the Meaning of Civil/Civic Participation – Marina Calloni | 78 | ||
| Zielgruppenkonstruktion(en) auf Basis des Milieumodells? Ein kritischer Blick auf Milieuforschung und milieuorientierte Bildungsarbeit – Jutta Reich-Claassen/Aiga von Hippel/Rudolf Tippelt | 102 | ||
| Teil II: Biographische Arbeit – Biographisches Lernen | 120 | ||
| Biographien in der Pädagogik: Lebensgeschichten in pädagogischer und disziplingeschichtlicher Reflexion – Margret Kraul | 122 | ||
| Risiko, Versagen und Erinnern in Lebensgeschichten – Theodor Schulze | 140 | ||
| Biographie als Selbstkonstruktion des Menschen: Antonio Gramscis Briefwechsel mit Giulia und Tania Schucht – Ursula Apitzsch | 160 | ||
| Die andere Erinnerung und die Grenzen der Wahrheitsfindung: Spurensicherung hinter den Mauern des Vergessens – Jörg Wollenberg | 192 | ||
| Families in a Changing Society: how Biographies Inspire Education – Laura Formenti | 216 | ||
| Musicians Reaching out to People Living with Dementia: Perspectives of Biographical Learning – Rineke Smilde | 230 | ||
| Biographical Reconstruction as Applied Knowledge or Professional Competence? – Wolfram Fischer | 246 | ||
| Teil III: Zur Theoriebildung in der Biographieforschung | 264 | ||
| Biographische Perspektiven zwischen Empirie und Gesellschaftstheorie – Thomas Göymen-Steck | 266 | ||
| Bildung – Macht – Praxis? Vom Forschen mit Bourdieu’schen Heuristiken – Birgit Griese/Martina Schiebel | 288 | ||
| Biographie und Subjekt – Annäherungen an einen komplexen und widerspruchsvollen Sachverhalt – Andreas Hanses | 334 | ||
| Reflections on Biography: Remodelling the Lifecourse – Tom Schuller | 352 | ||
| Biographische Übergänge – Inga Truschkat | 364 | ||
| Biography and Generation – John Field | 380 | ||
| Experiencing Class: Working Class Adult Students in Higher Education – Barbara Merrill | 398 | ||
| Family Disputes: Science, Poetry and Subjectivity in Biographical Narrative Research – Linden West | 416 | ||
| Teil IV: Biographie in europäischer Perspektive | 434 | ||
| Biographieforschung in Griechenland:Entwicklungen unter dem Einfluss der »deutschen Schule« – Giorgos Tsiolis/Skevos Papaioannou | 436 | ||
| The Cultural and Intellectual Dialogue between Northern and Southern Europe:a Remaining Challenge for Biographical Research – Pierre Dominicé | 460 | ||
| Europäische Orientierungs- und Identitätsarbeit aus der Sicht europasensibilisierter Bürger der Europäischen Union: Aufriss eines Forschungsprojektes – Fritz Schütze | 476 | ||
| Autorinnen und Autoren | 506 |