Multimediale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht - Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Zugänge
von: Katharina Staubach
wbv Media, 1949
ISBN: 9783763965298
Sprache: Deutsch
357 Seiten, Download: 38967 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Multimediale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht - Theoretische, empirische und unterrichtspraktische Zugänge
| Frontmatter | 1 | ||
| Cover | 1 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Multimodale Kommunikation in den Hypermedien und Deutschunterricht | 10 | ||
| I. Hypermediale Lebenswelten | 18 | ||
| Bildung für hypermediale Lebenswelten | 19 | ||
| Digital Natives? Oder digital naiv? Und wer eigentlich: Die Lehrer? Oder die Schüler? Strukturierungsvorschläge für eine Ausgestaltung einer digital-affinen Deutschdidaktik | 35 | ||
| II. Textsorten- und Schreibdidaktik | 56 | ||
| „Textsortengefüge in Bewegung“: Hybridisierung und Ausdifferenzierung hypermedialer Textsorten als Gegenstand des Deutschunterrichts | 57 | ||
| Textbegegnungen im sozialen Medium: Erfahrungen mit einem mediendidaktischen Konzept für die kooperative Erarbeitung voraussetzungs- und aspektreicher Texte in germanistischen Seminaren | 90 | ||
| „Es durch die Augen von Schüler*innen sehen“ – Eye-Tracking in (fach-)didaktischen Forschungsfeldern am Beispiel einer Rechercheaufgabe zur „Berliner Mauer“ | 126 | ||
| Gamification im Deutschunterricht | 145 | ||
| Können online-gestützte Lernumgebungen zur Förderung der Schreibkompetenz beitragen? Ein Bericht zur Konstruktion multimodaler Welten in einem online-gestützten Schreibunterricht | 161 | ||
| III. Social Media | 170 | ||
| „Memes are the purest art“. Zu Ästhetik und Didaktik von Internet-Memen | 171 | ||
| Soziale Medien im Fokus des Deutschunterrichts – Praxisbericht eines Projektseminars der Fachdidaktik Deutsch an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg | 191 | ||
| Let’s Plays und ihr didaktisches Potenzial: Von der Sprache zur multimodalen Kommunikation | 216 | ||
| ich muss jetzt so ein bisschen hier zu euch RUNter kommen | 234 | ||
| IV Erklärvideos | 258 | ||
| Einfluss sprachlicher und sprecherischer Merkmale auf die Verständlichkeit von Lernvideos auf YouTube | 259 | ||
| Erklärvideos in der LehrerInnenausbildung: Textanalytische und produktionsorientierte Zugänge | 285 | ||
| Schreibdidaktische Modellvideos: Lehrer*innen schreiben für ihre Schüler*innen | 312 | ||
| Zur Produktion von Erklärvideos im Deutschunterricht – Oder: Der lange Weg vom KMK-Beschluss „Bildung in der digitalen Welt“ zur passenden Stunde im Klassenzimmer | 336 | ||
| Backmatter | 359 | ||
| Backcover | 359 |