Wissenschaftliches Arbeiten im Lehramtsstudium - Recherchieren, schreiben, forschen
von: Markus Roos, Bruno Leutwyler
Hogrefe AG, 2022
ISBN: 9783456962238
Sprache: Deutsch
384 Seiten, Download: 2364 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Wissenschaftliches Arbeiten im Lehramtsstudium | 1 | ||
Inhaltsverzeichnis | 7 | ||
Geleitwort | 15 | ||
Vorwort zur 3. Auflage | 19 | ||
Vorwort zur 2. Auflage | 21 | ||
Vorwort zur 1. Auflage | 23 | ||
1 Einfu?hrung | 25 | ||
1.1 Merkmale wissenschaftlichen Denkens und Arbeitens | 26 | ||
1.2 Wissenschaftliche Fragestellungen | 29 | ||
1.3 Der Prozess des wissenschaftlichen Arbeitens im Überblick | 32 | ||
1.4 Aufbau dieses Buches und Struktur der einzelnen Kapitel | 34 | ||
1.5 Zur Arbeit mit diesem Buch | 35 | ||
1.6 Zielsetzungen dieses Buches und deren Relevanz fu?r Lehrerinnen und Lehrer | 37 | ||
1.7 Literatur | 39 | ||
2 Wissenschaftliches Recherchieren | 41 | ||
2.1 Einleitung | 41 | ||
2.2 Allgemeine Hinweise zum Recherchieren | 46 | ||
2.2.1 Schneeballprinzip | 46 | ||
2.2.2 Umgang mit Quellen | 47 | ||
2.3 Vorgehen beim Recherchieren | 47 | ||
2.3.1 Suche vorbereiten: Was suche ich? | 48 | ||
2.3.2 Suchdienst wählen: Wo suche ich? | 52 | ||
2.3.3 Suche durchfu?hren: Wie sichte und modifiziere ich? | 54 | ||
2.3.4 Suche auswerten: Wie evaluiere ich die Suchergebnisse? | 55 | ||
2.4 Recherchieren im Internet | 58 | ||
2.5 Recherchieren in Bibliothekskatalogen | 60 | ||
2.6 Zusammenfassung | 62 | ||
2.7 Lernaufgaben | 64 | ||
2.8 Literatur | 65 | ||
3 Lesen und interpretieren wissenschaftlicher Texte | 67 | ||
3.1 Einleitung | 67 | ||
3.2 Aktuelle wissenschaftliche Texte | 71 | ||
3.2.1 Gezieltes Lesen | 71 | ||
3.2.2 Lesemethode SQ3R | 72 | ||
3.3 Historische Texte | 72 | ||
3.3.1 Hermeneutik als Wissenschaft vom Verstehen | 73 | ||
3.3.2 Äußere Kritik | 75 | ||
3.3.3 Innere Kritik/Quelleninterpretation | 75 | ||
3.4 Arten von wissenschaftlichen Aussagen | 76 | ||
3.5 Wissenschaftlicher Diskurs | 80 | ||
3.6 Zusammenfassung | 81 | ||
3.7 Lernaufgaben | 82 | ||
3.8 Literatur | 84 | ||
4 Thema eingrenzen und exzerpieren | 85 | ||
4.1 Einleitung | 85 | ||
4.2 Thema festlegen bzw. eingrenzen | 88 | ||
4.3 Struktur von Exzerpten | 90 | ||
4.3.1 Exzerptkopf | 90 | ||
4.3.2 Gehalt der Quelle bezogen auf die Fragestellung | 91 | ||
4.3.3 Persönliche Auseinandersetzung | 91 | ||
4.4 Beispiel eines Exzerpts | 92 | ||
4.5 Zusammenfassung | 94 | ||
4.6 Lernaufgaben | 95 | ||
4.7 Literatur | 96 | ||
5 Zitieren | 97 | ||
5.1 Einleitung | 97 | ||
5.2 Grundsätze des Zitierens | 101 | ||
5.3 Quellenverweise | 101 | ||
5.3.1 Wörtliche Zitate | 102 | ||
5.3.2 Sinngemäße Zitate | 105 | ||
5.3.3 Zitate aus dem Internet | 106 | ||
5.3.4 Sonderfälle | 108 | ||
5.4 Literaturverzeichnis | 110 | ||
5.4.1 Monografien | 111 | ||
5.4.2 Werke mit mehreren Autoren und Autorinnen | 112 | ||
5.4.3 Herausgeberwerke | 112 | ||
5.4.4 Internet | 113 | ||
5.4.5 Zeitschriften | 114 | ||
5.4.6 Elektronische Datenträger | 115 | ||
5.4.7 Unveröffentlichte Dokumente (Skripte, Bachelorarbeiten, Handouts) | 116 | ||
5.4.8 Weitere Quellenarten | 116 | ||
5.5 Softwarehinweis | 118 | ||
5.6 Zusammenfassung | 119 | ||
5.7 Lernaufgaben | 121 | ||
5.8 Literatur | 124 | ||
6 Struktur und Aufbauwissenschaftlicher Arbeiten | 127 | ||
6.1 Einleitung | 127 | ||
6.2 Eine Arbeit strukturieren | 131 | ||
6.2.1 Schreibinhalte sammeln und auflisten | 131 | ||
6.2.2 Schreibinhalte ordnen | 132 | ||
6.3 Formaler Aufbau einer wissenschaftlichen Arbeit | 134 | ||
6.3.1 Gliederung einer wissenschaftlichen Arbeit im Überblick | 135 | ||
6.3.2 Die einzelnen Teile | 136 | ||
6.4 Zusammenfassung | 143 | ||
6.5 Lernaufgaben | 145 | ||
6.6 Literatur | 146 | ||
7 Verfassen wissenschaftlicher Arbeiten | 149 | ||
7.1 Einleitung | 149 | ||
7.2 Schreibprozess | 152 | ||
7.3 Verständlichkeit | 154 | ||
7.3.1 Verständlichkeitshilfen | 154 | ||
7.3.2 Lesefu?hrung | 155 | ||
7.3.3 Sprache und Stil einer wissenschaftlichen Arbeit | 156 | ||
7.4 Formale Regeln | 157 | ||
7.4.1 Tabellen und Abbildungen | 157 | ||
7.4.2 Struktur und Nummerierung der Kapitel | 159 | ||
7.4.3 Sprachlicher Umgang mit den beiden Geschlechtern | 160 | ||
7.4.4 Layout | 161 | ||
7.5 Schlussredaktion | 162 | ||
7.6 Zusammenfassung | 162 | ||
7.8 Literatur | 164 | ||
8 Exkurs: Arbeitstechnikenund Selbstmanagement | 167 | ||
8.1 Einleitung | 167 | ||
8.2 Motivation und Selbstdisziplin | 170 | ||
8.3 Zeitplanung | 172 | ||
8.3.1 Langfristige Planung | 172 | ||
8.3.2 Kurzfristige Planung | 174 | ||
8.4 Arbeitstechniken am Computer (Word) | 175 | ||
8.5 Zusammenarbeit | 176 | ||
8.6 Zusammenfassung | 177 | ||
8.7 Lernaufgaben | 178 | ||
8.8 Literatur | 179 | ||
9 Der Forschungsprozess im Überblick: Einfu?hrung in den 2. Teil | 181 | ||
9.1 Einleitung | 181 | ||
9.2 Der Forschungsprozess im Überblick | 186 | ||
9.3 Qualitative und quantitative Forschung | 190 | ||
9.3.1 Qualitative Forschung | 191 | ||
9.3.2 Quantitative Forschung | 192 | ||
9.3.3 Gegenu?berstellung von qualitativer und quantitativer Forschung | 194 | ||
9.4 Gu?tekriterien empirischer Forschung | 195 | ||
9.5 Der Operationalisierungsvorgang | 197 | ||
9.6 Hypothesen | 199 | ||
9.7 Zusammenfassung | 200 | ||
9.8 Lernaufgaben | 203 | ||
9.9 Literatur | 204 | ||
10 Forschungsdesign | 205 | ||
10.1 Einleitung | 205 | ||
10.2 Stichprobenziehung | 210 | ||
10.3 Stichproben qualitativer Studien | 212 | ||
10.4 Stichproben quantitativer Studien | 213 | ||
10.4.1 Zufallsstichproben | 214 | ||
10.4.2 Klumpenstichproben | 214 | ||
10.4.3 Geschichtete Zufallsstichproben | 215 | ||
10.5 Quer- und Längsschnittstudien | 216 | ||
10.6 Experimente | 217 | ||
10.6.1 Design von Experimenten | 218 | ||
10.6.2 Laboratoriums- vs. Feldexperimente | 219 | ||
10.6.3 Experimentelle vs. quasiexperimentelle Untersuchung | 220 | ||
10.7 Entscheid u?ber das Datenerhebungsverfahren | 220 | ||
10.8 Zusammenfassung | 223 | ||
10.9 Lernaufgaben | 224 | ||
10.10 Literatur | 226 | ||
11 Beobachtung | 229 | ||
11.1 Einleitung | 229 | ||
11.2 Merkmale wissenschaftlicher Beobachtung | 233 | ||
11.3 Kriterien guter Beobachtung | 234 | ||
11.4 Arten der Beobachtung | 236 | ||
11.5 Standardisierte Beobachtungen: Beobachtungspläne und -raster | 236 | ||
11.6 Nicht-standardisierte Beobachtung | 241 | ||
11.7 Nicht-reaktive Verfahren | 243 | ||
11.8 Zusammenfassung | 244 | ||
11.9 Lernaufgaben | 245 | ||
11.10 Literatur | 246 | ||
12 Interviews | 247 | ||
12.1 Einleitung | 247 | ||
12.2 Grundformen von Interviews | 252 | ||
12.2.1 Strukturierte, halbstrukturierte und unstrukturierte Interviews | 252 | ||
12.2.2 Einzelinterviews und Gruppeninterviews | 255 | ||
12.3 Der Interviewleitfaden | 257 | ||
12.4 Durchfu?hren von Interviews | 259 | ||
12.4.1 Planung und Vorbereitung eines Interviews | 260 | ||
12.4.2 Das Interview fu?hren | 261 | ||
12.4.3 Abschluss des Interviews | 263 | ||
12.4.4 Transkription | 264 | ||
12.5 Zusammenfassung | 266 | ||
12.6 Lernaufgaben | 268 | ||
12.7 Literatur | 269 | ||
13 Fragebogenerhebungen | 271 | ||
13.1 Einleitung | 271 | ||
13.2 Einsatz von Fragebögen | 275 | ||
13.3 Arten von Items | 276 | ||
13.4 Itemformulierung | 278 | ||
13.5 Schwierigkeit von Items | 280 | ||
13.6 Aufbau und Form des Befragungsinstruments | 280 | ||
13.7 Online vs. Papier | 281 | ||
13.8 Pre-Test | 282 | ||
13.9 Erhöhung des Ru?cklaufs | 283 | ||
13.10 Zusammenfassung | 284 | ||
13.11 Lernaufgaben | 285 | ||
13.12 Literatur | 286 | ||
14 Quantitative Datenauswertung: Statistik | 289 | ||
14.1 Einleitung | 289 | ||
14.2 Skalenniveaus | 293 | ||
14.3 Urliste und Codeplan | 294 | ||
14.4 Deskriptive Statistik | 298 | ||
14.4.1 Absolute und relative Häufigkeiten | 299 | ||
14.4.2 Maße zur Beschreibung der zentralen Tendenz | 299 | ||
14.4.3 Maße zur Beschreibung der Variabilität | 300 | ||
14.5 Deskriptive statistische Funktionen mit Excel | 303 | ||
14.6 Kreuztabellen | 305 | ||
14.7 Exkurs: Korrelationen | 306 | ||
14.8 Signifikanzen | 309 | ||
14.9 Zusammenfassung | 311 | ||
14.10 Lernaufgaben | 312 | ||
14.11 Literatur | 315 | ||
15 Qualitative Datenauswertung | 317 | ||
15.1 Einleitung | 317 | ||
15.2 Qualitative Datenauswertungen – ein Überblick | 321 | ||
15.3 Qualitative Inhaltsanalyse | 323 | ||
15.3.1 Datenmaterial sichten, auswählen und vorbereiten | 324 | ||
15.3.2 Kategorien entwickeln – ein Suchraster vorbereiten | 324 | ||
15.3.3 Codieren – Ordnung in die Vielfalt an Informationen bringen | 327 | ||
15.3.4 Analysieren – geordnete Informationen auswerten | 329 | ||
15.4 Zusammenfassung | 332 | ||
15.5 Lernaufgaben | 333 | ||
15.6 Literatur | 334 | ||
16 Ein wissenschaftsbasiertes Produkt entwickeln | 335 | ||
16.1 Einleitung | 335 | ||
16.2 Design-Based Research | 338 | ||
16.3 Das Problem klären und eine Idee fu?r ein Produkt entwickeln | 339 | ||
16.4 Hintergrundwissen erarbeiten und Qualitätskriterien ableiten | 342 | ||
16.5 Iterative Vorgehensweise bei der Produktentwicklung | 345 | ||
16.6 Evaluation | 347 | ||
16.7 Expertinnen- und Experteninterviews | 349 | ||
16.8 Dokumentation von Prozess und Produkt | 350 | ||
16.9 Zusammenfassung | 352 | ||
16.10 Lernaufgaben | 353 | ||
16.11 Literatur | 354 | ||
17 Anhang | 357 | ||
17.1 Checkliste Forschungsbericht | 357 | ||
17.2 Vorgehen beim Verfassen einer empirischen (Studien-)Arbeit | 360 | ||
17.3 Kriterien fu?r gelungene wissenschaftliche Arbeiten | 362 | ||
17.4 Glossar | 367 | ||
Die Autoren | 381 |