Mediendidaktik - Konzeption und Entwicklung mediengestützter Lernangebote
von: Michael Kerres
De Gruyter Oldenbourg, 2013
ISBN: 9783486736038
Sprache: Deutsch
554 Seiten, Download: 12120 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
1 Einleitung?????????????????????????????????????? | 13 | ||
2 Varianten mediengestützten Lernens?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 17 | ||
2.1 Szenarien des E-Learning?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 18 | ||
2.1.1 Lernprogramme???????????????????????????????????????????????????? | 19 | ||
2.1.2 Blended Learning?????????????????????????????????????????????????????????? | 20 | ||
2.1.3 Videokonferenzen?????????????????????????????????????????????????????????? | 22 | ||
2.1.4 Online-Lehrgänge?????????????????????????????????????????????????????????? | 24 | ||
2.1.5 Lernmodule?????????????????????????????????????????????? | 26 | ||
2.1.6 Simulationen und Spiele???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 27 | ||
2.1.7 Lernen in Gemeinschaften?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 28 | ||
2.1.8 Schlagworte???????????????????????????????????????????????? | 30 | ||
2.2 Selbststeuerung beim Lernen mit Medien?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 33 | ||
2.2.1 Autodidaktisches Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 34 | ||
2.2.2 Soziales Lernen???????????????????????????????????????????????????????? | 35 | ||
2.2.3 Betreutes Lernen?????????????????????????????????????????????????????????? | 36 | ||
2.3 Perspektiven auf selbstgesteuertes Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 37 | ||
2.3.1 Selbststeuerung als psychische Leistung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 37 | ||
2.3.2 Selbststeuerung in der Montessori-Pädagogik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 40 | ||
2.3.3 Selbststeuerung in der Kontroverse?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 43 | ||
2.4 Ausblick?????????????????????????????????????? | 46 | ||
3 Positionierung der Mediendidaktik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 51 | ||
3.1 Mediendidaktik in der Bildungswissenschaft?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 52 | ||
3.2 Diskurse der Didaktik???????????????????????????????????????????????????????????????? | 58 | ||
3.2.1 Didaktik vs. Instruktionsdesign???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 59 | ||
3.2.2 Distance Education und Open Learning?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 61 | ||
3.2.3 Modellebenen der Didaktik???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 63 | ||
3.3 Ziele mediendidaktischen Handelns???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 67 | ||
3.3.1 Medienkompetenz und -bildung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 68 | ||
3.3.2 Handlungs- und Gestaltungsorientierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 70 | ||
3.4 Mediendidaktik als gestaltungsorientierte Disziplin???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 73 | ||
3.4.1 Zugänge der Bildungsforschung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 74 | ||
3.4.2 Merkmale einer Designwissenschaft???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 83 | ||
4 Gründe für das Lernen mit Medien?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 89 | ||
4.1 Bunter, besser, billiger????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 90 | ||
4.2 Begründungsmuster???????????????????????????????????????????????????????? | 92 | ||
4.3 Quantitative Effekte?????????????????????????????????????????????????????????????? | 96 | ||
4.3.1 Methodik der Vergleichsstudien?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 96 | ||
4.3.2 Ergebnisse der Vergleichsstudien?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 100 | ||
4.4 Qualitative Effekte???????????????????????????????????????????????????????????? | 107 | ||
4.5 Effizienz mediengestützten Lernens?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 110 | ||
4.5.1 Aufwand???????????????????????????????????????? | 113 | ||
4.5.2 Bestimmung von Effizienz?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 117 | ||
4.5.3 Maßnahmen zur Steigerung der Effizienz?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 121 | ||
4.6 Anders Lernen???????????????????????????????????????????????? | 123 | ||
5 Medien- und Lerntheorien?????????????????????????????????????????????????????????????????? | 131 | ||
5.1 Rolle der Medien beim Lernen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 132 | ||
5.1.1 Was sind Medien??????????????????????????????????????????????????????????? | 132 | ||
5.1.2 Das Internet als soziale Konstruktion???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 138 | ||
5.1.3 Medien als Lernmedien???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 140 | ||
5.2 Lerntheoretische Positionen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 142 | ||
5.2.1 Behaviorismus???????????????????????????????????????????????????? | 142 | ||
5.2.2 Kognitive Ansätze???????????????????????????????????????????????????????????? | 149 | ||
5.2.3 Situiertes Lernen und Konstruktivismus?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 154 | ||
5.2.4 Pragmatismus: Denken in Relationen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 158 | ||
6 Lernen mit Text, Bild und Ton???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 165 | ||
6.1 Merkmale des Arbeitsgedächtnisses???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 166 | ||
6.2 Kognitive Beanspruchung???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 168 | ||
6.3 Mentale Anstrengung???????????????????????????????????????????????????????????? | 172 | ||
6.4 Multimediale Informationsverarbeitung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 176 | ||
6.5 Gestaltung von Text, Bild und Ton???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 182 | ||
7 Lernen mit Anderen?????????????????????????????????????????????????????? | 185 | ||
7.1 Warum soziales Lernen??????????????????????????????????????????????????????????????????? | 187 | ||
7.1.1 Verständnis von sozialem Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 187 | ||
7.1.2 Theoretische Ansätze?????????????????????????????????????????????????????????????????? | 188 | ||
7.2 Lernen in sozialen Gruppen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 193 | ||
7.2.1 Merkmale von sozialen Gruppen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 194 | ||
7.2.2 Gruppen und Gemeinschaften?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 197 | ||
7.2.3 Erleben von Präsenz und Partizipation???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 201 | ||
7.2.4 Gruppenarbeit und Medientypen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 208 | ||
7.3 Soziales Lernen im Web 2.0?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 212 | ||
7.4 Perspektiven?????????????????????????????????????????????? | 220 | ||
8 Planung von Lernangeboten???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 225 | ||
8.1 Planbarkeit des Lernens???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 226 | ||
8.2 Rahmenmodell der Didaktik???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 228 | ||
8.3 Modelle des Instructional Design?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 232 | ||
8.3.1 Anfänge des Instructional Design?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 233 | ||
8.3.2 Traditionelle Modelle???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 234 | ||
8.3.3 Kognitives Instruktionsdesign???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 237 | ||
8.3.4 Konstruktivistische Ansätze???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 241 | ||
8.4 Modelle der Softwareentwicklung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 247 | ||
8.4.1 Phasenmodelle???????????????????????????????????????????????????? | 248 | ||
8.4.2 Vorgehensmodelle?????????????????????????????????????????????????????????? | 250 | ||
8.5 Agile Entwicklung | 253 | ||
8.6 Design dein Design (DdD)?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 258 | ||
8.7 Computerunterstützung für didaktisches Design???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 267 | ||
9 Akteure???????????????????????????????? | 273 | ||
9.1 Akteure in der Entwicklung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 274 | ||
9.2 Konstellation von Akteuren?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 277 | ||
9.2.1 Medien für den eigenen Unterricht???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 279 | ||
9.2.2 Medien für autodidaktisches Lernen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 280 | ||
9.2.3 Medien für Bildungseinrichtungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 281 | ||
9.2.4 Medien im Rahmen betrieblicher Bildungsarbeit???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 282 | ||
9.3 Ansprüche identifizieren?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 285 | ||
9.3.1 Abstrakte Ansprüche???????????????????????????????????????????????????????????????? | 287 | ||
9.3.2 Stakeholder???????????????????????????????????????????????? | 288 | ||
9.3.3 Promotoren?????????????????????????????????????????????? | 290 | ||
9.4 Lernende als Akteure?????????????????????????????????????????????????????????????? | 292 | ||
9.4.1 Merkmale der Zielgruppe???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 293 | ||
9.4.2 Vorgehen bei der Zielgruppenanalyse???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 298 | ||
9.5 Von Nutzenden zu Beteiligten?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 300 | ||
9.5.1 Reaktive Ansätze?????????????????????????????????????????????????????????? | 300 | ||
9.5.2 Partizipative Ansätze???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 302 | ||
9.6 Inklusion???????????????????????????????????????? | 304 | ||
10 Lehrinhalte und -ziele???????????????????????????????????????????????????????????????? | 307 | ||
10.1 Benennung des Bildungsproblems???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 308 | ||
10.2 Kriterien für Lernerfolg???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 310 | ||
10.3 Kompetenzen?????????????????????????????????????????????? | 317 | ||
10.4 Lernziele formulieren?????????????????????????????????????????????????????????????????? | 329 | ||
11 Methoden: Exposition und Exploration???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 333 | ||
11.1 Lerninhalte methodisch aufbereiten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 334 | ||
11.2 Expositorische Methoden?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 338 | ||
11.2.1 Direkte Instruktion?????????????????????????????????????????????????????????????????? | 339 | ||
11.2.2 Induktion und Deduktion?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 340 | ||
11.2.3 Instruktionale Ereignisse (GAGNÉ)?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 341 | ||
11.2.4 Das 3-2-1-Modell für expositorische Lernangebote???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 343 | ||
11.2.5 Kognitive Meisterlehre???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 347 | ||
11.3 Exploratives Lernen?????????????????????????????????????????????????????????????? | 349 | ||
11.3.1 Merkmale explorativen Lernens?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 349 | ||
11.3.2 Bedingungen der Exploration?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 352 | ||
11.3.3 Hypertext als didaktisches Medium?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 355 | ||
12 Methoden: Problemorientierung?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 367 | ||
12.1 Problembasierte Methoden???????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 369 | ||
12.1.1 Lernen mit Ankern?????????????????????????????????????????????????????????????? | 375 | ||
12.1.2 Lernen mit Fällen?????????????????????????????????????????????????????????????? | 377 | ||
12.1.3 Lernen in Projekten?????????????????????????????????????????????????????????????????? | 384 | ||
12.2 Computersimulationen???????????????????????????????????????????????????????????????? | 389 | ||
12.2.1 Beispiele?????????????????????????????????????????????? | 389 | ||
12.2.2 Entwicklung?????????????????????????????????????????????????? | 392 | ||
12.3 Spielerisches Lernen???????????????????????????????????????????????????????????????? | 395 | ||
12.3.1 Das Erlernen von Spielen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 396 | ||
12.3.2 Explizites Lernen in Spielen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 398 | ||
12.3.3 Motivation durch spielerische Elemente???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 401 | ||
12.4 Kooperation und Kollaboration?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 405 | ||
12.4.1 Wissensgemeinschaften?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 405 | ||
12.4.2 Merkmale des kooperativen Lernens?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 407 | ||
12.4.3 Kooperative Lernaufgaben???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 410 | ||
12.5 Wahl einer didaktischen Methode?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 415 | ||
13 Lernorganisation???????????????????????????????????????????????????? | 421 | ||
13.1 Lernarrangements zusammenstellen???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 422 | ||
13.2 Lernen zeitlich takten???????????????????????????????????????????????????????????????????? | 427 | ||
13.3 Lernaktivitäten einteilen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 433 | ||
13.4 Soziale Interaktion organisieren???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 443 | ||
13.4.1 Varianten sozialer Organisation?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 443 | ||
13.4.2 Stadien der Gruppenbildung???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 450 | ||
13.5 Lerninhalte strukturieren?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 454 | ||
13.5.1 Binnenstruktur von Lernangeboten???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 454 | ||
13.5.2 Lernaufgaben???????????????????????????????????????????????????? | 460 | ||
14 Medientechnische Implementation?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 469 | ||
14.1 Entwicklung von Internetanwendungen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 470 | ||
14.2 Lernplattformen?????????????????????????????????????????????????????? | 474 | ||
14.3 Wiederverwertung von Contents?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 480 | ||
14.4 Lernobjekte?????????????????????????????????????????????? | 482 | ||
14.5 Soziale Lernplattformen?????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 490 | ||
15 Einführung von Lerninnovationen?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 503 | ||
15.1 E-Learning als Innovation?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 504 | ||
15.2 Change Management in der Hochschule?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? | 508 | ||
16 Leitfaden?????????????????????????????????????? | 523 | ||
17 Literatur?????????????????????????????????????? | 527 | ||
18 Index?????????????????????????????? | 551 |