Qualitative Inhaltsanalyse. Methoden, Praxis, Computerunterstützung
von: Udo Kuckartz
Beltz Juventa, 2018
ISBN: 9783779946830
Sprache: Deutsch
241 Seiten, Download: 2368 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Vorwort | 6 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 10 | ||
| 1. Von der klassischen zur qualitativen Inhaltsanalyse | 14 | ||
| 1.1 Die Inhaltsanalyse – seit Max Weber sozialwissenschaftliche Methode | 14 | ||
| 1.2 Sinnverstehen, Rolle des Vorwissens und klassische Hermeneutik | 17 | ||
| 1.3 Auf dem Weg zu einer codifizierten qualitativen Inhaltsanalyse | 22 | ||
| 2. Grundbegriffe und Ablauf qualitativer Inhaltsanalysen | 30 | ||
| 2.1 Grundbegriffe der Inhaltsanalyse | 30 | ||
| 2.2 Ablauf von klassischer und qualitativer Inhaltsanalyse | 45 | ||
| 2.3 Drei Basismethoden qualitativer Inhaltsanalysen | 49 | ||
| 3. Einstieg in die Analyse: Initiierende Textarbeit, Memos, Fallzusammenfassungen | 56 | ||
| 3.1 Initiierende Textarbeit | 57 | ||
| 3.2 Arbeit mit Memos | 58 | ||
| 3.3 Fallzusammenfassungen | 59 | ||
| 4. Kategorienbildung | 64 | ||
| 4.1 A-priori-Kategorienbildung (deduktive Kategorienbildung) | 65 | ||
| 4.2 Kategorienbildung am Material (induktive Kategorienbildung) | 73 | ||
| 4.3 Konkrete Umsetzung der Guideline für die Kategorienbildung am Material | 87 | ||
| 4.4 Mischformen der Kategorienbildung | 96 | ||
| 5. Die inhaltlich strukturierende qualitative Inhaltsanalyse | 98 | ||
| 5.1 Charakterisierung | 98 | ||
| 5.2 Die Beispieldaten | 99 | ||
| 5.3 Ablauf der inhaltlich strukturierenden Inhaltsanalyse | 101 | ||
| 5.4 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 102 | ||
| 5.5 Fallbezogene thematische Zusammenfassungen | 112 | ||
| 5.6 Einfache und komplexe Analysen, Visualisierungen | 118 | ||
| 6. Die evaluative qualitative Inhaltsanalyse | 124 | ||
| 6.1 Charakterisierung | 124 | ||
| 6.2 Ablauf der evaluativen Inhaltsanalyse | 125 | ||
| 6.3 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 127 | ||
| 6.4 Einfache und komplexe Analyseformen, Visualisierungen | 135 | ||
| 6.5 Evaluative oder inhaltlich strukturierende Analyse? | 141 | ||
| 7. Die typenbildende qualitative Inhaltsanalyse | 144 | ||
| 7.1 Tradition der Typenbildung in der Sozialforschung | 145 | ||
| 7.2 Charakterisierung typenbildender Verfahren | 147 | ||
| 7.3 Das Konzept des Merkmalsraums | 147 | ||
| 7.4 Formen der Typenbildung | 148 | ||
| 7.5 Ablaufmodell typenbildender Inhaltsanalyse | 153 | ||
| 7.6 Detaillierte Beschreibung des Analyseprozesses | 155 | ||
| 7.7 Darstellung der Ergebnisse der Typenbildung | 161 | ||
| 8. Qualitative Inhaltsanalyse mit Computerunterstützung | 164 | ||
| 8.1 Datenmanagement: Transkribieren, anonymisieren und Teamwork planen | 165 | ||
| 8.2 Qualitative Inhaltsanalyse mit QDA-Software | 175 | ||
| 8.3 Erweiterte Analysemöglichkeiten durch QDA-Software | 192 | ||
| 9. Gütekriterien, Forschungsbericht und Dokumentation | 202 | ||
| 9.1 Gütekriterien bei der qualitativen Inhaltsanalyse | 202 | ||
| 9.2 Interne Studiengüte: eine Checkliste | 205 | ||
| 9.3 Intercoder-Übereinstimmung | 207 | ||
| 9.4 Externe Gütekriterien: Übertragbarkeit und Verallgemeinerung der Ergebnisse | 218 | ||
| 9.5 Forschungsbericht und Dokumentation | 219 | ||
| Nachwort | 224 | ||
| Ressourcen: Tagungen und Webseiten | 228 | ||
| Tabellen- und Abbildungsverzeichnis | 230 | ||
| Literatur | 232 | ||
| Sachregister | 239 |