Kompetent für einen inklusiven Unterricht - Eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen
von: Anke Langner
Springer VS, 2015
ISBN: 9783658094553
Sprache: Deutsch
341 Seiten, Download: 3533 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Kompetent für einen inklusiven Unterricht - Eine empirische Studie zu Beliefs, Unterrichtsbereitschaft und Unterricht von LehrerInnen
Was lässt LehrerInnen, die in einer inklusiv agierenden Schule arbeiten, sich kompetent fühlen? Auf empirischen Daten basierend wird die Rolle von Beliefs, Unterrichtsbereitschaft, Rahmenbedingungen, Erfahrungen und Lehramtsabschlüssen für das Unterrichten von heterogenen Klassen diskutiert. Es wurden 2050 LehrerInnen per Fragebogen befragt und 7 LehrerInnen interviewt sowie deren Unterricht analysiert.
Dr. Anke Langner ist Professorin für Erziehungswissenschaften mit dem Schwerpunkt 'Inklusive Bildung' an der Technischen Universität Dresden.