Stationenlernen in Trainings und Seminaren - Wie individuelles Lernen in der Gruppe gelingt
von: Dirk Langenkamp, Annette Malottke
Beltz, 2014
ISBN: 9783407292711
Sprache: Deutsch
209 Seiten, Download: 3289 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Stationenlernen in Trainings und Seminaren - Wie individuelles Lernen in der Gruppe gelingt
Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
Vorwort | 10 | ||
01 Einstieg für Entdeckerinnen und Entdecker | 12 | ||
02 Fundament | 22 | ||
2.1 Die Basis | 23 | ||
2.2 Die Ausgangssituation | 27 | ||
2.3 Unsere pädagogischen Grundannahmen | 29 | ||
2.4 Warum wir die Methode so sehr schätzen | 61 | ||
03 Die Rolle der Trainerin und des Trainers | 74 | ||
3.1 Personale Kompetenzen | 76 | ||
3.2 Konstruktivistische Weltsicht | 79 | ||
3.3 Fragende Haltung | 80 | ||
3.4 Individuelles Begleiten | 81 | ||
3.5 Gute Beobachtungsgabe | 83 | ||
3.6 Empathievermögen | 84 | ||
3.7 Kommunikativer Tausendsassa | 85 | ||
3.8 Methodenrepertoire und methodische Gewandtheit | 87 | ||
3.9 Erfahrung mit Gruppendynamik | 88 | ||
3.10 Kompetenz geht vor Wissen | 91 | ||
04 Didaktische Überlegungen rund um Stationen und Aufgaben | 94 | ||
4.1 Die ideale Station/Aufgabe | 97 | ||
4.2 Konkrete Vorüberlegungen zum Planungsprozess (Vorbereiten mit Lehrzielen) | 110 | ||
4.3 Verschiedenheit berücksichtigen | 117 | ||
05 Die Organisation im Vorfeld | 138 | ||
5.1 Eine allgemeine Struktur | 140 | ||
5.2 Stationen-Anzeigen | 142 | ||
5.3 Stationen-Material | 145 | ||
5.4 Stationen-Tagebuch | 149 | ||
5.5 Stationen strukturieren | 152 | ||
5.6 Lehrgespräch und Vorträge als Stationen | 159 | ||
5.7 Räumliche Bedingungen | 162 | ||
06 Durchführen | 168 | ||
6.1 Bekannt machen der Teilnehmenden mit der Methode | 170 | ||
6.2 Vorstellender Stationen/Rundgang | 176 | ||
6.3 Die Seminargruppe | 177 | ||
6.4 Stationen nachreichen | 181 | ||
6.5 Ablauf des Stationenlernens | 185 | ||
6.6 Pausen | 192 | ||
6.7 Experimente | 193 | ||
6.8 Stationenlernen reflektieren und abschließen | 194 | ||
6.9 Dokumentation | 201 | ||
Literatur | 0 |