Bindung über die Lebensspanne - Grundlagen und Konzept der Bindungstheorie
von: David Howe
Junfermann, 2015
ISBN: 9783955713843
Sprache: Deutsch
272 Seiten, Download: 1650 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Cover | 1 | ||
| Inhalt | 8 | ||
| Vorwort | 14 | ||
| Danksagung | 20 | ||
| Teil 1: Bindungstheorie, Modelle und Messverfahren | 22 | ||
| 1. Bindungsverhalten | 24 | ||
| 1.1 Evolutionäre Anfänge | 24 | ||
| 1.2 Gefahr und Sicherheit | 26 | ||
| 1.3 Die Urspru?nge der Bindungstheorie | 28 | ||
| 1.4 Bindungssystem und Bindungsverhalten | 29 | ||
| 1.5 Bindungen und affektive Bande | 32 | ||
| 1.6 Protest, Verzweiflung und Loslösung | 35 | ||
| 1.7 Fu?rsorge | 36 | ||
| 1.8 Spiel und Erkundung | 38 | ||
| 1.9 Sichere Häfen und sichere Basis | 39 | ||
| 1.10 Fazit | 40 | ||
| 2. Gefu?hle und ihre Regulierung | 42 | ||
| 2.1 Sozial von Geburt an | 42 | ||
| 2.2 Die Ko-Regulation der Gefu?hle | 44 | ||
| 2.3 Das soziale Gehirn | 47 | ||
| 2.4 Die Entwicklung des psychologischen Selbst | 48 | ||
| 2.5 Mind-Mindedness und Mentalisierung | 49 | ||
| 2.6 Fazit | 51 | ||
| 3. Das innere Arbeitsmodell | 52 | ||
| 3.1 Lernen durch Erfahrung und Assoziation | 52 | ||
| 3.2 Innere Arbeitsmodelle und mentale Repräsentationen | 52 | ||
| 3.3 Entwu?rfe und Revidierungen, Überzeugungen und Erwartungen | 55 | ||
| 3.4 Strategien fu?r das Bindungsverhalten | 57 | ||
| 3.5 Zielkorrigierte Beziehungen | 58 | ||
| 3.6 Fazit | 59 | ||
| 4. Bindungsmuster | 60 | ||
| 4.1 Einfu?hrung | 60 | ||
| 4.2 Verteidigungsstrategien, adaptive Strategien und innere Arbeitsmodelle | 61 | ||
| 4.3 Das Messen von Bindung im Säuglingsalter und in der Kindheit | 68 | ||
| 4.4 Kultur, Gesellschaftsschicht und Bindung | 70 | ||
| 4.5 Fazit | 72 | ||
| 5. Bindungen im Erwachsenenalter | 74 | ||
| 5.1 Von der Wiege bis zum Grab | 74 | ||
| 5.2 Bindungsstile von Erwachsenen | 75 | ||
| 5.3 Das Adult Attachment Interview (AAI) | 76 | ||
| 5.4 Fragebögen zum Selbstreport | 80 | ||
| 5.5 Fazit: Bindung fu?r das Leben | 84 | ||
| Teil 2: Bindungsmuster, -typen und -stile | 86 | ||
| 6. Sichere Bindungen im Kindesalter | 88 | ||
| 6.1 Einleitung | 88 | ||
| 6.2 Das Säuglingsalter | 88 | ||
| 6.3 Resilienz | 91 | ||
| 6.4 Soziale Kompetenz und emotionale Intelligenz | 93 | ||
| 6.5 Wachsende Unabhängigkeit | 94 | ||
| 6.6 Die mittlere Kindheit | 95 | ||
| 6.7 Fazit | 97 | ||
| 7. Sichere Bindungen im Erwachsenenalter | 98 | ||
| 7.1 Einleitung | 98 | ||
| 7.2 Die Jugend | 99 | ||
| 7.3 Autonome Erwachsene | 100 | ||
| 7.4 Verlust | 103 | ||
| 7.5 Intime und romantische Paarbeziehungen | 104 | ||
| 7.6 Elternschaft und Fu?rsorge | 108 | ||
| 7.7 Körperliche Gesundheit | 110 | ||
| 7.8 Mentale Gesundheit | 111 | ||
| 7.9 Das Alter | 112 | ||
| 7.10 Fazit | 114 | ||
| 8. Vermeidende Bindungen in der Kindheit | 116 | ||
| 8.1 Einleitung | 116 | ||
| 8.2 Das Säuglingsalter | 116 | ||
| 8.3 Mittlere Kindheit | 121 | ||
| 8.4 Fazit | 124 | ||
| 9. Vermeidende und zuru?ckweisende Bindungen im Erwachsenenalter | 126 | ||
| 9.1 Einleitung | 126 | ||
| 9.2 Jugend | 126 | ||
| 9.3 Das Erwachsenenalter | 127 | ||
| 9.4 Intime und romantische Paarbeziehungen | 132 | ||
| 9.5 Elternschaft und Fu?rsorge | 137 | ||
| 9.6 Körperliche Gesundheit | 139 | ||
| 9.7 Mentale Gesundheit | 140 | ||
| 9.8 Das Alter | 142 | ||
| 9.9 Fazit | 143 | ||
| 10. Ambivalente Bindungen in der Kindheit | 144 | ||
| 10.1 Einleitung | 144 | ||
| 10.2 Das Säuglingsalter | 144 | ||
| 10.3 Mittlere Kindheit | 149 | ||
| 10.4 Nötigungsstrategie | 150 | ||
| 10.5 Schule und Gleichaltrige | 152 | ||
| 10.6 Fazit | 153 | ||
| 11. Ängstliche und präokkupierte Bindungen im Erwachsenenalter | 154 | ||
| 11.1 Einleitung | 154 | ||
| 11.2 Die Jugend | 154 | ||
| 11.3 Das Erwachsenenalter | 156 | ||
| 11.4 Intime und romantische Paarbeziehungen | 160 | ||
| 11.5 Elternschaft und Fu?rsorge | 165 | ||
| 11.6 Körperliche Gesundheit | 167 | ||
| 11.7 Mentale Gesundheit | 168 | ||
| 11.8 Das Alter | 170 | ||
| 11.9 Fazit | 171 | ||
| 12. Desorganisierte und kontrollierende Bindungen in der Kindheit | 172 | ||
| 12.1 Einleitung | 172 | ||
| 12.2 Das Säuglingsalter | 173 | ||
| 12.3 Organisiert oder desorganisiert? | 178 | ||
| 12.4 Extreme Erregbarkeit | 180 | ||
| 12.5 Vorschulalter und mittlere Kindheit | 182 | ||
| 12.6 Kontrollstrategien | 184 | ||
| 12.7 Zwanghafte und zwingende Strategien | 186 | ||
| 12.8 Zwanghafte Fu?rsorglichkeit | 188 | ||
| 12.9 Zwanghafte Nachgiebigkeit | 191 | ||
| 12.10 Zwanghafte Selbstständigkeit | 192 | ||
| 12.11 Kontrollierend-bestrafende und zwingende Strategien | 194 | ||
| 12.12 Beziehungen in der Schule und zwischen Gleichaltrigen | 199 | ||
| 12.13 Fazit | 200 | ||
| 13. Ängstlich-vermeidende Bindungen und unverarbeitete Gefu?hlszustände im Erwachsenenalter | 202 | ||
| 13.1 Einleitung | 202 | ||
| 13.2 Die Jugend | 203 | ||
| 13.3 Das Erwachsenenalter | 205 | ||
| 13.4 Intime und romantische Paarbeziehungen | 206 | ||
| 13.5 Elternschaft und Fu?rsorge | 207 | ||
| 13.6 Körperliche Gesundheit | 210 | ||
| 13.7 Mentale Gesundheit | 212 | ||
| 13.8 Das Alter | 215 | ||
| 13.9 Fazit | 216 | ||
| Teil 3: Probleme und Debatten | 218 | ||
| 14. Temperament, Behinderungen und Geschlecht: Die Interaktion von Anlage und Umwelt | 220 | ||
| 14.1 Einleitung | 220 | ||
| 14.2 Temperament | 221 | ||
| 14.3 Behinderungen | 225 | ||
| 14.4 Geschlecht | 228 | ||
| 14.5 Fazit | 229 | ||
| 15. Bindung ein Leben lang – Beständigkeit und Unbeständigkeit, Stabilität und Veränderung | 232 | ||
| 15.1 Einleitung | 232 | ||
| 15.2 Die Kindheit | 235 | ||
| 15.3 Adoption und Pflegefamilien | 238 | ||
| 15.4 Das Erwachsenenalter | 242 | ||
| 15.5 Fazit | 244 | ||
| Epilog | 246 | ||
| Literaturempfehlungen | 248 | ||
| Literatur | 250 | ||
| Index | 270 |