'Neue Autorität' in der Schule - Präsenz und Beziehung im Schulalltag
von: Martin Lemme, Bruno Körner
Carl-Auer Verlag, 2016
ISBN: 9783849780494
Sprache: Deutsch
122 Seiten, Download: 1450 KB
Format: EPUB, PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 8 | ||
| Spickzettel – bitte vorzeigen! | 9 | ||
| 1 Einleitung und Anleitung | 10 | ||
| 2 Präsenz und Beziehung im Schulalltag | 16 | ||
| 3 Von der elterlichen Präsenz zur »Neuen Autorität« in der Schule – ein Überblick | 19 | ||
| 4 »Lehrerliche Präsenz« und Wachsame Sorge | 21 | ||
| »Lehrerliche Präsenz« | 21 | ||
| Wachsame Sorge | 40 | ||
| Belange der Schüler wird durch ein aktives Angebot | 42 | ||
| Verantwortlichkeit für die Wiederaufnahme bzw.»Re-paratur « der Beziehung zeigt sich u. a. an folgenden Bei-spielen: | 42 | ||
| Wachsame Sorge als Prävention | 51 | ||
| 5 Handlungsaspekte der »Neuen Autorität« | 52 | ||
| Handlungsaspekt: Haltung, Entscheidung, Werte | 57 | ||
| Handlungsaspekt: Selbstkontrolle und Deeskalation | 69 | ||
| Handlungsaspekt: Transparenz und Öffentlichkeit | 77 | ||
| Handlungsaspekt: Unterstützung und Netzwerke | 82 | ||
| Mögliche Teams/Netzwerke/Vorgehensweisen: | 92 | ||
| Handlungsaspekt: Gegenüber, Protest und Widerstand | 93 | ||
| Beispiel einer Ankündigung (7.Klasse einer Gesamtschule) | 99 | ||
| Suspendierung dar (notwendige vorübergehende Schul-ausschlüsse | 104 | ||
| Handlungsaspekt: Beziehungsgesten und Wiedergutmachung | 106 | ||
| 6 Leitfaden zum Konzept der »Neuen Autorität« | 110 | ||
| Literatur | 118 | ||
| Über die Autoren | 123 |