Praxis Traumapädagogik - Perspektiven einer Fachdisziplin und ihrer Herausforderungen in verschiedenen Praxisfeldern
von: David Zimmermann, Hans Rosenbrock, Lars Dabbert
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779945611
Sprache: Deutsch
238 Seiten, Download: 7756 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Praxis Traumapädagogik - Perspektiven einer Fachdisziplin und ihrer Herausforderungen in verschiedenen Praxisfeldern
| Inhalt | 6 | ||
| Einleitung | 10 | ||
| Teil 1 Der Sichere Ort in pädagogischen Beziehungen und Institutionen | 20 | ||
| Kapitel 1 Ein Sicherer Ort in einer behindernden Welt? | 21 | ||
| Kapitel 2 Können wir uns aushalten?Beziehungstraumatisierungen und der Sichere Ort im pädagogischen Setting | 36 | ||
| Kapitel 3 Die Umsetzung des Sicheren Ortes im „Jugendwohnen Al-Beit“. Eine Jugendhilfeeinrichtung des Paul Gerhardt Werkes | 48 | ||
| Kapitel 4 Traumapädagogik in Einrichtungen der Jugendhilfe. Konzeptionelle Überlegungen aus der Leitungsebene | 58 | ||
| Kapitel 5 Wert-volle Organisationskultur in traumapädagogisch ausgerichteten Einrichtungen | 70 | ||
| Kapitel 6 Eine Frage hätte ich noch … Eine Einladung an Kolleg*innen zum traumapädagogischen Diskurs aus supervisorischer Sicht | 83 | ||
| Teil 2 Traumapädagogische Diagnostik und Methodik | 94 | ||
| Kapitel 7 Traumabezogene Diagnostik. Überlegungen zu einem umstrittenen Aspekt pädagogischer Professionalität | 95 | ||
| Kapitel 8 Traumapädagogisches diagnostisches Fallverstehen | 109 | ||
| Kapitel 9 Zum Verstehen von Grenzerfahrungen. Traumapädagogische Diagnostik in den ambulanten Hilfen zur Erziehung nach dem SGB VIII | 123 | ||
| Kapitel 10 Methodenbereiche und Haltungen in traumapädagogischen Handlungsfeldern | 137 | ||
| Kapitel 11 Trauma-Sensibilität in der sozialen Gruppenarbeit am Beispiel der Bildungsseminare im Freiwilligen Sozialen Jahr | 154 | ||
| Kapitel 12 Große und kleine Notfälle in der Schule. Ideen für Prävention und Intervention bei Dissoziation | 167 | ||
| Teil 3 Impulse traumapädagogischer Forschung für die Praxis | 176 | ||
| Kapitel 13 Die Annäherung an das Fremde. Wie kann Wissenschaft den traumatisch geprägten Lebensgeschichten nahekommen? | 177 | ||
| Kapitel 14 „Und weiß dann auch gar nich, wo ich mit mir hin soll mit mein [sic!] Gefühlen.“ Anhaltspunkte für eine traumapädagogische Beziehungsgestaltung in der Schule aus der Forschung | 188 | ||
| Kapitel 15 Das Leid am Leid. Pädagogische Fachkräfte, professionelle und persönliche Belastungen | 207 | ||
| Diskussion: Traumapädagogische Paradigmen | 222 | ||
| Kapitel 16 … damit traumapädagogische Ideen nicht an der Realität zerschellen. Dreierlei Anregungen für die Weiterbildung | 223 | ||
| Autor*innenverzeichnis | 237 |