Lust auf Bälle, Barren, Bodenmatten - Objektempathie in der Sportunterrichtspraxis
von: Roland Ullmann
Springer-Verlag, 2018
ISBN: 9783658237394
Sprache: Deutsch
230 Seiten, Download: 11973 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Vorwort | 5 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
| Über den Autor | 10 | ||
| Grundlagen | 11 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 11 | ||
| 1 Einleitung | 12 | ||
| 1.1 ?Unterrichtspraktischer Hintergrund | 13 | ||
| 1.2 ?Empathietheoretischer Hintergrund | 14 | ||
| 1.3 ?Trainingspraktischer und kompetenzorientierter Hintergrund | 15 | ||
| 1.4 ?Konzeptioneller Hintergrund | 16 | ||
| Literatur | 18 | ||
| 2 Worum es im Wesentlichen geht | 20 | ||
| 2.1 ?Sportlehrkräfte brauchen Objektempathie – Legitimationsbasis | 21 | ||
| 2.2 ?Die objektempathische Sportlehrkraft – Kompetenzbasis | 25 | ||
| 2.3 ?Objektempathie entwickeln – Vermittlungsbasis | 27 | ||
| Literatur | 29 | ||
| Konzeptdesign | 31 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 31 | ||
| 3 Wie Objektempathie erlernt werden soll | 32 | ||
| 3.1 ?Selbsterfahrungslernen nach dem 2-3-5-System | 33 | ||
| 3.2 ?Zwei praxisbewährte Prozessmodelle | 33 | ||
| 3.3 ?Drei überschaubare Zielschritte | 36 | ||
| 3.4 ?Fünf hilfreiche Gestaltungsprinzipien | 42 | ||
| Literatur | 44 | ||
| Praxisleitfaden | 45 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 45 | ||
| 4 Wie Objektempathie in der Praxis zur Anwendung kommt | 46 | ||
| 4.1 ?Zum Aufbau des Praxisleitfadens | 47 | ||
| 4.2 ?Zum Umgang mit dem Praxisleitfaden | 50 | ||
| 4.3 ?Das Lernepisoden-Angebot im Überblick | 51 | ||
| 5 Erste Lernepisode: Sensibilisieren – Neugier auf objektempathische Besonderheiten wecken | 57 | ||
| 5.1 ?Absicht und Vorgehen | 58 | ||
| 5.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zum Check-in | 58 | ||
| Literatur | 74 | ||
| 6 Zweite Lernepisode: Aufspüren – gerätebiografischen Gefühlshintergrund sichtbar und zugänglich machen | 75 | ||
| 6.1 ?Absicht und Vorgehen | 76 | ||
| 6.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur Spurensuche | 76 | ||
| Literatur | 93 | ||
| 7 Dritte Lernepisode: Experimentieren I – gerätespezifische Gefühlsbewegungen körperorientiert beobachten und beschreiben | 94 | ||
| 7.1 ?Absicht und Vorgehen | 95 | ||
| 7.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur körperorientierten Wahrnehmung | 95 | ||
| Literatur | 119 | ||
| 8 Vierte Lernepisode: Experimentieren II – gerätespezifische Gefühlsbewegungen feedbackförderlich ausdrücken und spiegeln | 120 | ||
| 8.1 ?Absicht und Vorgehen | 121 | ||
| 8.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur feedbackförderlichen Kommunikation | 122 | ||
| Literatur | 143 | ||
| 9 Fünfte Lernepisode: Experimentieren III – gerätespezifische Gefühlsbewegungen ressourcenaktivierend bestärken und nutzen | 144 | ||
| 9.1 ?Absicht und Vorgehen | 145 | ||
| 9.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zur ressourcenaktivierenden Verarbeitung | 145 | ||
| Literatur | 168 | ||
| 10 Sechste Lernepisode: Bilanzieren – objektempathische Kompetenzentwicklung und Konzeptqualität einschätzen | 169 | ||
| 10.1 ?Absicht und Vorgehen | 170 | ||
| 10.2 ?Exemplarische Praxisanregungen zum Check-out | 170 | ||
| Literatur | 186 | ||
| Arbeitsbögen | 188 |