SAVE - Strategien für Jugendliche mit ADHS - Verbesserung der Aufmerksamkeit, der Verhaltensorganisation und Emotionsregulation

von: Nina Spröber, Anne Brettschneider, Lilo Fischer, Jörg M. Fegert, Jasmin Grieb

Springer-Verlag, 2013

ISBN: 9783642383625

Sprache: Deutsch

181 Seiten, Download: 3380 KB

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SAVE - Strategien für Jugendliche mit ADHS - Verbesserung der Aufmerksamkeit, der Verhaltensorganisation und Emotionsregulation

	Vorwort	5
	Inhaltsverzeichnis	7
	Autorenverzeichnis	11
	I Theoretischer Teil	12
	1 Grundlagen	13
	1.1 Beschreibung des Störungsbildes	14
	1.1.1 Unaufmerksamkeit	14
	1.1.2 Hyperaktivität	14
	1.1.3 Impulsivität	14
	1.1.4 Situationsspezifische Ausprägung der Symptomatik	15
	1.1.5 Internationale Klassifikationssysteme	15
	1.2 Epidemiologie und Komorbiditäten	18
	1.2.1 Geschlechtsspezifische Prävalenz	18
	1.2.2 Störungen des Sozialverhaltens	18
	1.2.3 Affektive Störungen	18
	1.2.4 Weitere Beeinträchtigungen	19
	1.3 Ätiologie	20
	1.3.1 Genetische Faktoren	20
	1.3.2 Neurobiologische Prozesse	20
	1.3.3 Psychosoziale Bedingungen	21
	1.3.4 Integrative Modelle	21
	1.4 Diagnostik	22
	1.4.1 Exploration und Anamnese	22
	1.4.2 Verhaltensbeobachtung und Arbeitsproben	24
	1.4.3 Sichtung von Schul- bzw. Arbeitszeugnissen	24
	1.4.4 Störungsspezifische Fragebogenverfahren	24
	1.4.5 Testpsychologische Verfahren	25
	1.4.6 Körperliche und neurologische Untersuchung	25
	1.5 Behandlung von ADHS bei Jugendlichen	25
	1.5.1 Interventionsformen	25
	1.5.2 Behandlungsplan	26
	1.5.3 Pharmakotherapie	26
	1.5.4 Psychotherapeutische Ansätze	27
	Literatur	28
	2 Entwicklung und Grundprinzipien von SAVE	31
	2.1 Entwicklung von SAVE	32
	2.2 Rahmenbedingungen	32
	2.3 Ziele und Durchführung von SAVE	33
	2.3.1 Sitzungsablauf	33
	2.3.2 Basiselemente zur Umsetzung der Trainingsinhalte in den Alltag	36
	2.3.3 Allgemeine Empfehlungen zur Trainingsgestaltung	37
	2.3.4 Therapeutische Arbeit mit Jugendlichen	38
	2.4 Evaluation des Trainingsprogramms SAVE	38
	2.5 Allgemeines zur Durchführung der Sitzungen	39
	Literatur	40
	II Praktischer Teil	41
	3 Sitzung 1: Kennenlernen	42
	3.1 Schwerpunktthemen	43
	3.2 Ablauf	43
	3.3 Themen der Sitzung	43
	3.3.1 Thema 1: Kennenlernen	43
	3.3.2 Thema 2: Psychoedukation – Was ist ADHS?	43
	3.3.3 Thema 3: Vorstellung der allgemeinen Sitzungsstruktur	44
	3.3.4 Thema 4: Konzentrationsübung	46
	3.3.5 Thema 5: Trainings- und Gruppenvereinbarungen	46
	3.3.6 Thema 6: Der Trainingscoach	47
	3.3.7 Thema 7: Abschluss	47
	3.4 Handouts für Sitzung 1	48
	4 Sitzung 2: Mein Weg	57
	4.1 Schwerpunktthemen	58
	4.2 Ablauf	58
	4.3 Themen der Sitzung	58
	4.3.1 Thema 1: Beginn	58
	4.3.2 Thema 2: Vertiefen des Wissens über ADHS	58
	4.3.3 Thema 3: Zielplanung Teil 1	59
	4.3.4 Thema 4: Zielplanung Teil 2	60
	4.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	61
	4.3.6 Thema 6: Abschluss	61
	4.4 Handouts für Sitzung 2	61
	5 Sitzung mit den Trainingscoaches: Die Rolle der Trainingscoaches	67
	5.1 Schwerpunktthemen	68
	5.2 Ablauf	68
	5.3 Themen der Sitzung	68
	5.3.1 Thema 1: Beginn	68
	5.3.2 Thema 2: Problemlösen und Problemlöseschritte	68
	5.3.3 Thema 3: Unterstützungsmöglichkeiten durch die Trainingscoaches	69
	5.3.4 Thema 4: Abschluss	70
	6 Sitzung 3: Problemlösen und Chaosorganisation Teil 1	71
	6.1 Schwerpunktthemen	72
	6.2 Ablauf	72
	6.3 Themen der Sitzung	72
	6.3.1 Thema 1: Beginn	72
	6.3.2 Thema 2: Zielplanung Teil 3 – Problemlösestrategie	72
	6.3.3 Thema 3: Actionspiel	73
	6.3.4 Thema 4: Chaosorganisation Teil 1 – Einsatz eines Terminkalenders und Notizbuches	74
	6.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	74
	6.3.6 Thema 6: Bergfestplanung Teil 1	74
	6.3.7 Thema 7: Abschluss	74
	6.4 Handouts für Sitzung 3	75
	7 Sitzung 4: Chaosorganisation Teil 2	80
	7.1 Schwerpunktthemen	81
	7.2 Ablauf	81
	7.3 Themen der Sitzung	81
	7.3.1 Thema 1: Beginn	81
	7.3.2 Thema 2: Psychoedukation – Gehirn und Medikamente	81
	7.3.3 Thema 3: Actionspiel	82
	7.3.4 Thema 4: Chaosorganisation Teil 2 – Aufgabenliste, ABC?Einteilung	82
	7.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	83
	7.3.6 Thema 6: Bergfestplanung Teil 2	83
	7.3.7 Thema 7: Abschluss	83
	7.4 Handouts für Sitzung 4	84
	8 Sitzung 5: Chaosorganisation Teil 3 und Bergfest	90
	8.1 Schwerpunktthemen	91
	8.2 Ablauf	91
	8.3 Themen der Sitzung	91
	8.3.1 Thema 1: Beginn	91
	8.3.2 Thema 2: Chaosorganisation Teil 3 – Entwicklung eines Ablagesystems	91
	8.3.3 Thema 3: Bergfest	92
	8.3.4 Thema 4: Abschluss	92
	8.4 Handouts für Sitzung 4	93
	9 Sitzung 6: Aufmerksamkeit Teil 1	96
	9.1 Schwerpunktthemen	97
	9.2 Ablauf	97
	9.3 Themen der Sitzung	97
	9.3.1 Thema 1: Beginn	97
	9.3.2 Thema 2: Die Aufmerksamkeitsspanne	97
	9.3.3 Thema 3: Actionspiel	98
	9.3.4 Thema 4: Verzögerung der Ablenkung	99
	9.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	99
	9.3.6 Thema 6: Abschluss	99
	9.4 Handouts für Sitzung 6	99
	10 Sitzung 7: Aufmerksamkeit Teil 2	103
	10.1 Schwerpunktthemen	104
	10.2 Ablauf	104
	10.3 Themen der Sitzung	104
	10.3.1 Thema 1: Beginn	104
	10.3.2 Thema 2: Veränderung der Umgebung	104
	10.3.3 Thema 3: Actionspiel	105
	10.3.4 Thema 4: Techniken zur Reduzierung der Ablenkbarkeit	105
	10.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	106
	10.3.6 Thema 6: Abschluss	106
	10.4 Handouts für Sitzung 7	106
	11 Sitzung 8: Emotionsregulation Teil 1	109
	11.1 Schwerpunktthemen	110
	11.2 Ablauf	110
	11.3 Themen der Sitzung	110
	11.3.1 Thema 1: Beginn	110
	11.3.2 Thema 2: Wie gelassen bin ich?	110
	11.3.3 Thema 3: Actionspiel	111
	11.3.4 Thema 4: Grundlagen der Gelassenheit	111
	11.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	112
	11.3.6 Thema 6: Abschluss	112
	11.4 Handouts für Sitzung 8	112
	12 Sitzung 9: Emotionsregulation Teil 2	117
	12.1 Schwerpunktthemen	118
	12.2 Ablauf	118
	12.3 Themen der Sitzung	118
	12.3.1 Thema 1: Beginn	118
	12.3.2 Thema 2: Gelassenheitsübungen Teil 1	118
	12.3.3 Thema 3: Actionspiel	119
	12.3.4 Thema 4: Gelassenheitsübungen Teil 2	120
	12.3.5 Thema 5: Konzentrationsübung	120
	12.3.6 Thema 6: Abschluss	120
	12.4 Handouts für Sitzung 9	121
	13 Sitzung 10: Selbstmanagement	128
	13.1 Schwerpunktthemen	129
	13.2 Ablauf	129
	13.3 Themen der Sitzung	129
	13.3.1 Thema 1: Beginn	129
	13.3.2 Thema 2: Anwendung der erlernten Techniken	129
	13.3.3 Thema 3: Zielerreichung	129
	13.3.4 Thema 4: Ausblick – Brief an sich selbst	130
	13.3.5 Thema 5: Selbstmanagement	130
	13.3.6 Thema 6: Konzentrationsübung	130
	13.3.7 Thema 7: Auswertung	131
	13.3.8 Thema 8: Abschluss	131
	13.4 Handouts für Sitzung 10	131
	III Zusatzmaterial	137
	14 Konzentrationsübungen, Actionspiele, Blitzlicht	138
	14.1 Ideen zur Durchführung des Blitzlichts	139
	14.2 Kategoriale Zuordnung der einzelnen Übungen	139
	14.3 Detaillierte Beschreibung der einzelnen Übungen	139
	Literatur	151
	15 Weiteres Schulungsmaterial	152
	15.1 Feedbackbogen	153
	15.2 Folien zur Durchführung des Trainingsprogramms	153
	Serviceteil	179
	Stichwortverzeichnis	180

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