Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung (Handbuch Sonderpädagogik, Bd. 3)
von: Barbara Gasteiger-Klicpera, Henri Julius, Chrstian Klicpera
Hogrefe Verlag GmbH & Co. KG, 2008
ISBN: 9783840917073
Sprache: Deutsch
1103 Seiten, Download: 7179 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Sonderpädagogik der sozialen und emotionalen Entwicklung (Handbuch Sonderpädagogik, Bd. 3)
Inhaltsverzeichnis und Vorwort | 5 | ||
Teil I Bestimmung des Gegenstandsbereiches | 29 | ||
Einführung | 31 | ||
1 Begriffe und Theorien im Förderschwerpunkt soziale und emotionale Entwicklung – Versuch einer Standortbestimmung | 33 | ||
2 Klassifikation | 53 | ||
3 Epidemiologie psychischer Störungen des Kindes- und Jugendalters | 77 | ||
Teil II Erklärungsmodelle zu Risikofaktoren bei der Entwicklung von Verhaltensstörungen | 91 | ||
Einführung | 93 | ||
4 Einführung in die Entwicklungspsychopathologie | 95 | ||
5 Intraindividuelle Risikofaktoren | 109 | ||
6 Soziale Risikofaktoren | 116 | ||
7 Risikofaktoren des weiteren sozialen Umfeldes | 140 | ||
8 Der Einfluss der Medien | 156 | ||
Teil III Diagnostik | 183 | ||
Einführung | 185 | ||
9 Zur Bedeutung diagnostischer Verfahren im Kontext sozialer und emotionaler Störungen | 187 | ||
Teil IV Störungsbilder | 203 | ||
Einführung | 205 | ||
10 Störungen des Sozialverhaltens (dissoziale Störungen) | 209 | ||
11 Aufmerksamkeitsdefizit-/ Hyperaktivitätsstörungen | 235 | ||
12 Schulaversives Verhalten | 247 | ||
13 Sozial unsichere Kinder | 262 | ||
14 Depression | 271 | ||
15 Angst | 286 | ||
16 Suizidales Verhalten | 304 | ||
17 Essstörungen | 319 | ||
18 Jugend und Sucht | 333 | ||
19 Das Asperger-Syndrom | 353 | ||
20 Der Zusammenhang zwischen kognitiver und sozial-emotionaler Entwicklung | 381 | ||
Teil V Prävention von Verhaltensstörungen | 425 | ||
Einführung | 427 | ||
21 Frühförderung | 429 | ||
22 Prävention im Vorschulalter | 451 | ||
23 Prävention im Schulalter | 470 | ||
Teil VI Interventionen | 493 | ||
Einführung | 495 | ||
24 Lerntheoretische Interventionen | 499 | ||
25 Psychodynamische Intervention | 525 | ||
26 Humanistische Intervention | 552 | ||
27 Das konstruktivistisch lösungs- und entwicklungsorientierte Denk- und Handlungsmodell – oder: wie Menschen zu besseren Problemlösern werden | 583 | ||
28 Spezielle Verfahren | 598 | ||
Teil VII Schule und Unterricht | 673 | ||
Einführung | 675 | ||
29 Organisationsformen | 679 | ||
30 Unterricht | 768 | ||
31 Qualitätsentwicklung | 915 | ||
32.1 Kooperation mit den Eltern | 959 | ||
32.2 Kooperation und Beratung zwischen Lehrkräften an Regelschulen zu Fragen der schulischen Erziehungshilfe | 978 | ||
32.3 Rechtliche Regelungen in der Jugendhilfe | 999 | ||
Teil VIII Forschungsaspekte | 1011 | ||
Einführung | 1013 | ||
33 Kontrollierte Einzelfallstudien | 1015 | ||
34 Sonderpädagogische Gruppenforschung | 1024 | ||
35 Meta-Analyse und Strukturgleichungsmodelle | 1037 | ||
Autoren- und Sachregister | 1055 | ||
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