Moralentwicklung von Kindern und Jugendlichen
von: Detlef Horster
VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2008
ISBN: 9783531907208
Sprache: Deutsch
121 Seiten, Download: 651 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
Einleitung | 6 | ||
Was ist Moral? | 6 | ||
Moralische Dilemmata und deren Lösung | 8 | ||
Verstöße gegen moralische Regeln | 9 | ||
Das Lernen von moralischen Regeln | 10 | ||
Resilienzforschung | 11 | ||
Editorische Notiz | 13 | ||
Moralentwicklung und moralische Sozialisation* | 15 | ||
Kognition und Emotion: ein historischer Rückblick | 15 | ||
Zwei Formen der Moral nach Piaget | 17 | ||
Die kognitive Theorie der Moralentwicklung nach Kohlberg | 18 | ||
Die Rolle moralischer Gefühle in der Moralentwicklung | 20 | ||
Moralische Gefühle: Empathie, Schuld, Scham und Empörung | 23 | ||
Die Entwicklung des Verständnisses von Schuldgefühlen | 25 | ||
Eine handlungstheoretische Rekonstruktion der Moralentwicklung | 27 | ||
Moralische Motivation und moralisches Selbst: die Bedeutung von Entwicklung und Kultur | 32 | ||
Die Bedeutung sozialer Erfahrungen für die moralische Entwicklung | 38 | ||
Literatur | 42 | ||
Zum Verständnis von Moral – Entwicklungen in der Kindheit | 48 | ||
Stand der Forschung | 48 | ||
Erhebungsmethoden | 51 | ||
Ergebnisse | 56 | ||
Moralische Motivation | 60 | ||
Schlussfolgerungen | 66 | ||
Literatur | 72 | ||
Wie entwickelt sich moralisches Wollen? Eine empirische Annäherung1 | 74 | ||
Vorüberlegungen | 74 | ||
Empirische Annäherung | 83 | ||
Erste fallübergreifende Ergebnisse unserer Untersuchung | 91 | ||
Literatur | 97 | ||
Die Eigenwelten der Jugendlichen und die Anerkennungskrise der Schule | 100 | ||
Kulturelle Enthierarchisierung: Populärkultur als „ Leitkultur“ | 101 | ||
Kulturelle Selbstversorgung: Die Konstruktion von Eigenwelten | 104 | ||
Krise der Maßstäbe: Drei Schlüsselschwierigkeiten | 106 | ||
Korrespondenz mit „gegenläufigen“ Bedürfnissen : Drei Kerngehalte von Lernkultur | 114 | ||
Literatur | 118 | ||
Autorinnen und Autoren | 120 |