Schüler mit Hörschädigung im inklusiven Unterricht - Praxistipps für Lehrkräfte
von: Tilly Truckenbrodt, Annette Leonhardt
Ernst Reinhardt Verlag, 2015
ISBN: 9783497602223
Sprache: Deutsch
80 Seiten, Download: 6961 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 5 | ||
| Vorwort | 6 | ||
| 1 Hörschädigungen, Hörhilfen, Wege der Kompensation | 7 | ||
| 1.1 Arten und Grade von Hörschädigungen | 8 | ||
| 1.1.1 Arten von Hörschädigungen | 8 | ||
| 1.1.2 Grad des Hörverlustes | 10 | ||
| Zusatzinfo „Gebärdensprachlich kommunizierende Schu?ler“ | 11 | ||
| Zusatzinfo „Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS)“ | 12 | ||
| 1.2 Hörgeräte und weitere technische Hilfsmittel | 14 | ||
| 1.2.1 Typische Hörhilfen | 14 | ||
| 1.2.2 Versorgung und Nutzung der Hörhilfen | 17 | ||
| Memo: Hörgeräte und weitere technische Hilfsmittel | 19 | ||
| 1.3 Mögliche Auswirkungen einer Hörschädigung und Wege der Kompensation | 20 | ||
| 1.3.1 Auswirkungen auf das Sprachverstehen | 21 | ||
| 1.3.2 Auswirkungen auf die Aufmerksamkeit | 23 | ||
| 1.3.3 Auswirkungen im sozialen und emotionalen Bereich | 24 | ||
| 1.3.4 Wege der Kompensation | 25 | ||
| Memo: Mögliche Auswirkungen einer Hörschädigung und Wege der Kompensation | 28 | ||
| Weiterfu?hrende Literatur | 29 | ||
| 2 Mobiler Dienst und Kooperation der Beteiligten | 31 | ||
| 2.1 Aufgaben des Mobilen Dienstes | 32 | ||
| 2.2 Nachteilsausgleich | 33 | ||
| 2.3 Kooperation und Teamteaching | 34 | ||
| Memo: Mobiler Dienst und Kooperation | 36 | ||
| Weiterfu?hrende Literatur | 37 | ||
| 3 Gemeinsamer Unterricht fu?r hörende und hörgeschädigte Schu?ler | 39 | ||
| 3.1 Organisatorische Rahmenbedingungen | 40 | ||
| 3.1.1 Klassenstärke | 40 | ||
| 3.1.2 Optische Bedingungen und Sitzordnung | 41 | ||
| 3.1.3 Akustische Bedingungen | 43 | ||
| 3.1.4 Klassenklima | 44 | ||
| Memo: Organisatorische Rahmenbedingungen | 47 | ||
| 3.2 Didaktische Maßnahmen | 48 | ||
| 3.2.1 Unterrichtsgespräche und Lehrersprache | 48 | ||
| 3.2.2 Unterrichtsprinzipien | 50 | ||
| Zusatzinfo „Rituale“ | 53 | ||
| 3.2.3 Sozialformen und methodische Grundformen | 56 | ||
| Memo: Didaktische Maßnahmen | 57 | ||
| Weiterfu?hrende Literatur | 58 | ||
| 4 Praxismaterial | 61 | ||
| 4.1 Möglichkeiten zur Vereinfachung von Texten | 62 | ||
| 4.1.1 Deutsch: Textbeispiel Bru?der Grimm | 62 | ||
| 4.1.2 Mathematik: Praxisbeispiele Sachaufgaben | 66 | ||
| 4.1.3 Sachfächer | 67 | ||
| 4.2 Fingeralphabet | 68 | ||
| 4.3 Arbeitsblatt fu?r Mitschu?ler | 69 | ||
| 4.4 Zehn wichtige Grundlagen fu?r die Inklusion von Schu?lern mit Hörschädigung | 70 | ||
| Glossar | 71 | ||
| Bildnachweis | 77 |