Soziale Inklusion - Teilhabe durch Bildung - Medienkompetenz als Beitrag zu sozialer und kultureller Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigungen
von: Kristin Sonnenberg
Beltz Juventa, 2017
ISBN: 9783779945505
Sprache: Deutsch
174 Seiten, Download: 1442 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Soziale Inklusion - Teilhabe durch Bildung - Medienkompetenz als Beitrag zu sozialer und kultureller Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigungen
Inhalt | 6 | ||
Danksagung | 10 | ||
1 Einleitung | 12 | ||
2 Bildung – Teilhabe und Inklusion | 17 | ||
2.1 Bildungsbegriff und Bildungsprozesse | 17 | ||
2.2 Behindert-Sein – Behindert-Werden | 30 | ||
2.3 Soziale Inklusion | 34 | ||
2.4 Teilhabe | 41 | ||
3 Bildung mit und über Medien – Medienkompetenz und Medienbildung | 52 | ||
3.1 Medienkompetenz als eine Voraussetzung von Teilhabe und Selbstbestimmung? | 52 | ||
3.2 Definitionen | 54 | ||
3.3 Fakten | 56 | ||
3.4 Erkenntnisse medienpädagogischer Forschung | 58 | ||
4 Theoretische Diskurse und empirisches Wissen aus unterschiedlichen Disziplinen | 69 | ||
4.1 Erwachsenenbildung – inklusive Erwachsenenbildung | 69 | ||
4.2 Zusammenarbeit der Disziplinen Erwachsenenbildung und Soziale Arbeit | 83 | ||
4.3 Theoretische Grundlegungen und Verknüpfung aus der Perspektive der Sozialen Arbeit | 86 | ||
4.4 Medienpädagogik und Soziale Arbeit | 92 | ||
5 Das Forschungsprojekt „SozialeInklusion und Lebenslange Bildung“ | 96 | ||
5.1 Projektbeschreibung | 96 | ||
5.2 Forschungsfragen | 99 | ||
5.3 Forschungsmethoden | 100 | ||
5.4 Ergebnisse | 115 | ||
5.5 Reflexion des Forschungsprojekts | 148 | ||
5.6 Theoretische Diskussion der Ergebnisse | 152 | ||
6 Erkenntnisse und Konsequenzen | 157 | ||
6.1 Fragestellungen und Thesen | 158 | ||
6.2 Kriterien der Handlungs- und Prozessebene – Bausteine | 159 | ||
6.3 Rückmeldungen der Teilnehmer_innen mit Behinderungen an Bildungsangeboten | 165 | ||
6.4 Bedeutung für die Soziale Arbeit | 167 | ||
6.5 Offene Fragen und Handlungsbedarf | 167 | ||
Literatur | 169 |