Lernen durch Vorlesen - Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule
von: Eva Gressnich, Claudia Müller, Linda Stark
Narr Francke Attempto, 2015
ISBN: 9783772055546
Sprache: Deutsch
200 Seiten, Download: 2232 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
Lernen durch Vorlesen - Sprach- und Literaturerwerb in Familie, Kindergarten und Schule
| Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
| Eva Gressnich, Claudia Müller & Linda Stark: Einleitung | 8 | ||
| I Das Buch im Vorleseprozess | 14 | ||
| Bettina Kümmerling-Meibauer & Jörg Meibauer: Vorlese-Input und Redewiedergabe | 16 | ||
| Marie Luise Rau: Aus Bilderbüchern über Sprache lernen am Beispiel von Die große Wörterfabrik (2010) | 35 | ||
| Friederike von Lehmden, Johanna Bebout & Eva Belke: Effizienter Einsatz von Inputoptimierung beim Vorlesen in der Sprachförderung | 43 | ||
| Eva Gressnich & Linda Stark: Erklärende Gesprächseinlagen beim Vorlesen von Bilderbüchern | 58 | ||
| II Sprachliches und literales Lernen beim Vorlesen im Vorschulalter | 76 | ||
| Tabea Becker & Claudia Müller: Vorlesen und Erzählen im Vergleich | 78 | ||
| Angela Grimminger & Katharina J. Rohlfing: Entsteheung multimodaler Sprachlehrstrategien in spezifischen Interaktionen | 95 | ||
| Petra Wieler: Kulturelle Differenzen des Vorlesens und die Problematik der ‚richtigen‘ Literacy-Förderung in der Familie | 111 | ||
| Mandy Schönfelder: Vorlesesituationen mit Fragen sprachfördernd gestalten | 127 | ||
| III Lernpotenziale beim Vorlesen in der Schule | 142 | ||
| Daniela Merklinger: Sprachformen für Unbestimmtheit und Ungewissheit: Literarisches Lernen im Vorlesegespräch | 144 | ||
| Jeanette Hoffmann: Graphic Novels im Gespräch. Musterhafte Strukturen des gegenseitigen Vorlesens von grafisch erzählenden Romanen unter Schulkindern | 161 | ||
| Jürgen Belgrad & Christin Klipstein: Leseförderung durch Vorlesen. Ein empirisch begründetes Plädoyer für das regelmäßige Vorlesen im Unterricht aller Schularten | 181 | ||
| Autorenverzeichnis | 200 |