Konflikt als Verhältnis - Konflikt als Verhalten - Konflikt als Widerstand - Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution

von: Johannes Stehr, Roland Anhorn, Kerstin Rathgeb

Springer VS, 2018

ISBN: 9783658194888

Sprache: Deutsch

543 Seiten, Download: 5477 KB

Format: PDF, auch als Online-Lesen

geeignet für:

eBook anfordern

▸

Mehr zum Inhalt

Konflikt als Verhältnis - Konflikt als Verhalten - Konflikt als Widerstand - Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution

	Inhaltsverzeichnis	6
	1 Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand: Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution. Einleitende Anmerkungen zum Bundeskongress Soziale Arbeit 2015	11
	1 Wie Konflikte (mit und in der Sozialen Arbeit) sichtbar gemacht werden (können)	13
	2 Wie Konflikte (mit und in der Sozialen Arbeit) unsichtbar gemacht werden	18
	2.1 Kriminalisierung	21
	2.2 Pathologisierung/Therapeutisierung	35
	3 Fazit	45
	Literatur	47
	Teil I Konfliktperspektiven in Fall-, Feld- und Sozialraumorientierung	51
	2 Konfliktorientierung und Konfliktbearbeitung in der Sozialen Arbeit. Mit einer kasuistischen Erörterung	52
	Einführung	52
	1 Konflikte als Gegenstand und Strukturmerkmal Sozialer Arbeit	53
	2 Kompetente Arbeit mit Konflikten in der Sozialen Arbeit	55
	3 Ein Fallbeispiel	57
	4 Kasuistische Diskussion	58
	5 Zusammenfassung	61
	Literatur	63
	3Soziale Medien als Ressource und Arena jugendlicher Konfliktbewältigung	64
	1 Soziale Medien als Konfliktarena	66
	1.1 Eigensinnige Bearbeitungen des Gefahrendiskurses durch Jugendliche	69
	1.2 Die (Re)Produktion von Geschlechter-Normen durch die Moralisierung sozialer Praktiken Jugendlicher in sozialen Medien	72
	2 Konfliktorientierung als kritische Forschungsperspektive zur Analyse sozio-kultureller Praktiken Jugendlicher in sozialen Medien	77
	2.1 Freundschaftskonflikte und wie sie bearbeitet werden	78
	2.2 Konfliktverdeckungen und -enteignungen durch die Schule	82
	3 Fazit	86
	Literatur	89
	4BeSchränkungen des Nutzens Sozialer Arbeit	92
	1 Theoretische Zugänge	92
	2 Blockierte Nutzungsprozesse in der Schuldnerberatung	95
	3 Wenn Nutzer_innen eigentlich gar nicht nutzen wollen. Aversive Nutzungsprozesse im Kontext der „Tafeln“	98
	4 (Keine) Zugänge finden: Zugangsbarrieren bei Beratungsangeboten für ältere Migrant_innen	101
	5 Nutzung offener Drogenarbeit zwischen Ermöglichung und Begrenzung	104
	6 Resumée	108
	Literatur	110
	5Überlegungen zum un/sichtbaren Aufbegehren und den Un/Möglichkeiten Sozialer Arbeit	113
	1 Forderungen nach einer Re/Politisierung Sozialer Arbeit	113
	2 Re/Lektüre der politikphilosophischen Überlegungen Jaques Rancières	114
	3 Gleichheit und die Rechte der Anteilslosen	115
	4 Un/Orte der Anteilslosen	116
	5 Soziale Arbeit im Unvernehmen	117
	6 AufRECHTerhaltung bestehender Macht- und Herrschaftsverhältnisse!?	120
	7 Resümee	121
	Literatur	123
	6 Verordnete Zusammenarbeit. Antinomien der (Rechts-)Norm ‚Kindeswohl‘	124
	1 Hochstrittige Sorgerechtsfälle: Geringe Fallzahlen – hohe symbolische Bedeutung	125
	2 Neue Regelungen – Zum Wohle des Kindes?	126
	3 Antinomien der Rechtsnorm Kindeswohl	129
	Literatur	131
	7 Die Kategorie der ‚Risikomutter‘ Klassifizierung und Responsibilisierung im Namen des Kindes	133
	1 Die Figur der ‚Risikomutter‘ in Kinderschutzdebatten – Moralpaniken und Diskreditierungsweisen	134
	2 ‚Riskante Mutterschaft‘ als institutionalisierte Konstruktion der Kinder- und Jugendhilfe	137
	3 Zur Konstruktion von ‚Risikomüttern‘ in Kindstötungsakten	140
	4 Risikokonstruktionen, Moralpaniken und der Wohlfahrtsstaat	142
	Literatur	145
	8 Frauen in Situationen der Wohnungslosigkeit. Repräsentationen raumbezogener Aneignungsformen	149
	1 Verhältnisse der Wohnraumversorgung	150
	2 Raumbezogene Aneignungspraktiken von Frauen in Situationen der Wohnungslosigkeit	151
	3 Aneignungsmöglichkeiten und -begrenzungen im Kontext der Wohnungslosenhilfe	154
	4 Ausblick	157
	Literatur	159
	9Über Widersprüche Sozialer Arbeit in Sammelunterkünften für Asylsuchende	161
	1 Hilfe unter Bedingungen der Abschreckung	162
	2 Soziale Arbeit im ‚potenziell rechtsfreien Raum’	163
	3 Handeln unter repressiven Bedingungen	164
	4 Interessenkonflikte und Profitorientierung	165
	5 Zwischen Eigen-, Staats- und Profitinteressen	167
	6 Kategorisierung und Ausschließung: Grenzlinie „Bleibeperspektive”	168
	7 Die Grenzen der Sozialen Arbeit herausfordern	169
	Literatur	172
	Teil II Partizipation, Inklusion und Diversität im Neoliberalismus	174
	10Nur ein Quadratmeter Stoff?	175
	1 Einleitung	175
	2 Fragestellungen – Ziele – Methoden	177
	3 Zentrale Befunde	179
	4 Fazit	186
	Literatur	190
	11 Interkulturelle Öffnung als Auftrag einer kritischen Sozialen Arbeit	191
	1 ,Interkulturelle‘ Öffnung – in aller Munde	192
	2 Projektevaluationen	193
	2.1 Durchführung des Projekts „Bildungsarbeit von MSOs“	194
	2.2 Projektbeispiel „MSOs in der Geflüchtetenhilfe“	195
	3 Rückbindung an eine kritisch-reflexive Soziale Arbeit	196
	3.1 Zum Verständnis von ‚interkultureller‘ Öffnung als ein übergreifender Organisations-, Personal- und Qualitätsentwicklungsprozess	196
	3.1.1 Organisationsentwicklung	196
	3.1.2 Personalentwicklung	198
	3.1.3 Qualitätsentwicklung	199
	3.2 Kooperationen, die Migrant_innen und ihren MSOs eine Position auf Augenhöhe ermöglichen	200
	4 Fazit	201
	Literatur	202
	12 „Entweder vor dem Tresen oder dahinter“ Barrieren und Chancen für Partizipation in der Zusammenarbeit von Professionellen, Engagierten und Adressat_innen in gemeinwesenbezogenen Projekten „gegen Armut“	204
	1 Projektrahmen und Ziele	204
	2 Implizite handlungsleitende Konzepte von Armut	206
	3 Handlungsleitende Partizipationsvorstellungen	208
	3.1 Zwischen Instrumentalisierung und Selbstorganisation	208
	3.2 Partizipation im Projektalltag	209
	4 Partizipation als Co-Produktion mit den Adressat_innen?	210
	4.1 Barrieren der Partizipation	211
	4.2 Chancen des Gelingens von Partizipation	213
	5 Ein Fazit	214
	Literatur	215
	13 Überlegungen zur Historizität von Prozessen der Transformation Sozialer Arbeit. Strategien der Integration im sozialstaatlich geregelten Kapitalismus	216
	1 Zur Geschichte eines sozialstaatlich flankierten Kapitalismus. Das „goldene Zeitalter“ – funktionalistische und konflikttheoretische Erklärungsansätze	217
	2 Das Goldene Zeitalter – und das Postulat gesellschaftlicher Integration	219
	3 Geschichtsverständnis funktionalistischer oder konflikttheoretischer Erklärungsansätze	221
	4 Staatlich regulierter Kapitalismus im „goldenen Zeitalter“ – als historisch spezifische Fixierung des Sozialen	222
	5 Ausblick: Geschichtsverständnis einer genealogischen Geschichtsschreibung Sozialer Arbeit.	223
	Literatur	226
	14Soziale Ausgrenzungen im Namen der Inklusion	228
	1 Vorbemerkung	228
	2 Einführung	229
	3 Die Inklusionsidee in der deutschen Nachkriegsgeschichte	230
	4 Von der Integrations- zur Inklusionsdebatte	231
	5 Der Begriff der Inklusion und die Praxis der Exklusion	232
	6 Ausblick	238
	Literatur	240
	15Perspektiven einer inklusionsorientierten Weiterentwicklung der Kinder- und Jugendhilfe	242
	1 Orientierung an Inklusion und Diversität als kritische Perspektive und fachlicher Auftrag	244
	2 An der gesamten Lebenssituation ausgerichtete, partizipative Hilfeplanung als weiter zu entwickelnder Standard	248
	3 Jugendhilfe- bzw. Teilhabeplanung	250
	Literatur	254
	16 Barrierefreie Partizipation. Herausforderung für die Soziale Arbeit	256
	1 Herausfordernde Verhältnisse	257
	1.1 Beteiligung an politischen Prozessen	257
	1.2 Selbstbestimmung über die eigenen Angelegenheiten	258
	1.3 Mitwirkung bei der Entwicklung von Diensten und Einrichtungen	260
	2 Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit	261
	Literatur	266
	17Commons als Sozialgenossenschaften in der Sozialen Arbeit	268
	1	269
	2	271
	3	275
	4	278
	Literatur	279
	Teil IIIPraktiken der Normierung, Normalisierung, Disziplinierung und Ausschließung	281
	18 Dressur zur Mündigkeit? „Stufenvollzug“ als Strukturmerkmal nicht nur von offiziell geschlossenen Einrichtungen	282
	1 Einführung	282
	2 Stufenvollzug als Strukturmerkmal einer ausschließenden und repressiven Praxis in der Jugendhilfe	284
	3 Rahmen und Beispiele aus der Untersuchung	286
	3.1 Friesenhof	288
	3.2 Verband Sozialpädagogischer Projekte e.V. (VSP)	289
	4 Ausblick und Konsequenzen	291
	Literatur	293
	19 „Die totale Verhaltenstherapie“ Der Ansatz „IntraActPlus“ als Legitimationsinstrument gewaltförmiger Übergriffe in Kinder- und Jugendwohngruppen	296
	1 Gruppenkonzept nach IntraActPlus	297
	2 Außenwahrnehmungen des Ansatzes IntraActPlus und seine Umsetzung in stationären Wohngruppen für Kinder und Jugendliche	300
	3 Goffmans Analysen der „totalen Institution“: eine hilfreiche Deutungsfolie	301
	3.1 Objektivierung der Bewohner/innen: ein Prinzip verhaltenstherapeutischer Intervention	303
	3.2 Bedeutung von Dokumentation und Wissen über die Bewohner/innen	306
	3.3 Selbstinzenierung des Personals als „Therapeut/innen“	308
	3.4 Passungen zwischen konzeptioneller Perspektive und Feldstrukturen	309
	4 „Die totale Therapie“ und ihre Auswirkungen	312
	5 Dynamiken der gewaltförmigen Teamkonstellation	313
	6 Weiterführende Überlegungen	314
	Literatur	315
	20 Der Abschied von der Körperstrafe. Ein Meilenstein auf dem Weg zu pädagogischer Professionalität?	316
	1 Einleitung	316
	2 Diskursanalytischer Blick auf Praktiken der Bestrafung von Kindern und Jugendlichen im Wilhelminismus	317
	2.1 Zur Affirmation der körperlichen Bestrafung	319
	2.2 Distanz zur Körperstrafe	320
	3 Professionalisierungstheoretischer Blick auf den Abschied von der Körperstrafe	321
	3.1 Der Unterricht sozial schwacher oder als leistungsschwach kategorisierter Schülerinnen und Schüler	322
	3.2 Kritik der Lehrerausbildung	323
	3.3 Humanisierung und Professionalisierung der Fürsorgeerziehung	324
	4 Fazit und Ausblick auf aktuelle Diskurse um körperliche Gewalt gegen Kinder und Jugendliche in pädagogischen Feldern	324
	Literatur	328
	21 Jugendberufsagenturen – Die „richtige“ Hilfe? Perspektiven auf die rechtskreisübergreifende Zusammenarbeit	331
	Einleitung	331
	1 Die Jugendberufsagentur als neues Instrument am Übergang Schule – Beruf	333
	2 Der Fall Frankfurt a.M.: Der kooperative Ansatz und erste Beobachtungen der Praxis	336
	3 Fazit	342
	Literatur	344
	22 Freiwilligkeit, Selbstbestimmung, Verlässlichkeit. Perspektiven niederschwelliger Jugendhilfe für junge Menschen in besonderen Lebenslagen	346
	1 Biografische Verläufe und Erfahrungen	348
	2 Mehr hilft mehr? Jugendhilfe und Jugendhilfekarrieren	349
	3 Niederschwellige Konzepte der Jugendhilfe	350
	3.1 Stabilisierung der Lebenswelt	351
	3.2 Freiwilligkeit und Selbstbestimmung	352
	3.3 Verstehen und Selbstverstehen	352
	4 Über den Einzelfall hinaus: gesellschaftspolitische Dimensionen niederschwelliger Jugendhilfe	353
	Literatur	357
	23 Prävention zwischen vorausschauender Unterstützung und normierender Disziplinierung? Ethnografische Perspektiven auf drei Handlungsfelder Sozialer Arbeit	358
	Einleitung	358
	1 Prävention – ein kritischer Blick	359
	2 Interventionen der Prävention in Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit – drei Beispiele	360
	2.1 Prävention als Normierung in Institutionen	360
	2.2 Prävention als Strukturierung offener Situationen	362
	2.3 Prävention als Belehrung	364
	3 Wenn präventive Disziplinierung Chancen auf dialogisches Handeln verstellt	366
	Literatur	368
	24 Biographie und sozialstaatliche Transformation. Methodologische Erörterungen zu ihrer Vermittlung	369
	1 Problemstellung: Zur Sinndimension sozialstaatlicher Transformation	370
	2 Dimensionen von Biographizität	372
	3 Fazit	378
	Literatur	380
	25 Zukunftsvisionen. Zur Subjektivierung diskursiver Ordnungen einer Politik des Verhaltens	383
	1 Zukunftsvisionen – zwei Beispiele	385
	2 Subjektivierung diskursiver Ordnungen	386
	3 Diskursanalytische bzw. diskurskritische Perspektiven in der Sozialen Arbeit?	388
	Literatur	391
	26Normierungsprozesse im Lebenslauf	395
	1 Normierungsprozesse im Übergang in Elternschaft	396
	1.1 Angebote Früher Hilfen	397
	1.2 Überlegungen zum Präventionsgedanken im Kontext Früher Hilfen	398
	2 Normierungsprozesse im Kontext des Schutzes von Jugendlichen vor Gefährdungen	401
	3 Normalisierungsprozesse in der Übergangsgestaltung von der Schule in den Beruf	404
	4 Ausblick und Perspektiven	408
	Literatur	409
	27 Wie normal ist es, verschieden zu sein? Normalistischer Homogenisierungszwang trifft auf professionelles Heterogenitätsverständnis	412
	1 Zum Begriff der Normalität	413
	2 Normalität und Körper	416
	3 Normalität und Bildung	418
	4 Normalität und Identität	422
	5 Schlussfolgerungen	424
	Literatur	426
	28 Soziale Arbeit als Psychotechnik? Risiken und Nebenwirkungen gesundheitsorientierter Sozialer Arbeit	428
	1 Einleitung: Medizinisches Wissen in der Sozialen Arbeit	428
	2 Was ist medizinisches Wissen?	429
	3 Diskursive Konstruktion medizinischen Wissens am Beispiel „Lebensqualität“	432
	4 Einseitige Risikoorientierung schafft Legitimationsdefizit	435
	Literatur	437
	Teil IVMacht- und Wissensverhältnisse in Ausbildung und (Lohn-)Arbeit	440
	29 Kapital(istisch) finanzierte soziale Arbeit. Wirkungsorientierte Finanzierungsformen sozialer Dienste als Instrument einer verhaltensbezogenen sozialen Dienstleistungspolitik	441
	1 Vorbemerkung: Stärkung von Eigenverantwortung als Leitidee der Sozialstaatsreformen in Deutschland und Europa	441
	2 Die Stärkung von „employability“ befördert die Herausbildung einer verhaltensorientierten sozialen Dienstleistungspolitik	443
	3 Die Aufwertung der Wirkungsdimension im Rahmen Verhaltensstil orientierter sozialer Dienstleistungspolitik	445
	4 Wirkungsmessung als Instrument verhaltensbezogener sozialer Arbeit	449
	Literatur	452
	30Überlegungen zu einer genderkritischen Professionalisierung unter neoliberalen Bedingungen	454
	Einleitung	454
	1 (Sozial-)Pädagogik und Differenz im Spannungsfeld neoliberaler Transformationsprozesse	455
	2 Unternehmerische Hochschule als Bedingung der Möglichkeit genderkritischer Professionalisierung	458
	3 Professionalität und Geschlecht im Spannungsverhältnis von Affirmation und Kritik	460
	4 Impulse einer kritisch-dekonstruktiven Professionalisierung	462
	4.1 Reflektierte Geschichte als Bedingung der Möglichkeit gestaltbarer Zukunft	464
	4.2 Biographische Spurensuche als Medium der Selbstreflexion	465
	4.3 Theorie-Praxis-Reflexion als Voraussetzung professioneller Handlungsdispositionen	466
	5 Fazit und Ausblick	467
	Literatur	469
	31 Das Verhalten zu den Verhältnissen. Oder: Wie sozialpolitisch sind Wissenschaftler_innen der Sozialen Arbeit/Sozialpädagogik?	473
	1 Einleitung	473
	2 Sozialpolitik und policy practice – Unterschiedliche Zugänge zur Sozialpolitik	474
	3 Die Studie „Where Acdemia and Policy Meet“	476
	4 Wie verhalten sich Wissenschaftler_innen zu den Verhältnissen?	477
	5 Wer verhält sich sozialpolitisch zu den Verhältnissen?	483
	6 Ausblick	487
	Literatur	488
	32 Rahmenbedingungen von Wissenspolitik(en) in der Hochschulausbildung. Trends und Gegenbewegungen	490
	1 Einleitende Überlegungen und theoretische Bezugspunkte	490
	2 Das Studium der Sozialen Arbeit im Spannungsfeld fachlicher Ansprüche, bildungspolitischer Rahmenbedingungen und ökonomischer Zwänge	492
	3 Service Learning als Gegenbewegung in der ökonomisierten Hochschule?	495
	4 Ausblick	498
	Literatur	500
	33Professionalisierung trotz „marktgerechter“ Studiengänge?	502
	1 Professioneller Habitus und Studium	503
	2 Vorherrschendes Prüfungssystem, zunehmende Leistungsfokussierung und Inkorporation einer berufsethischen Grundhaltung	505
	3 Kritische und subversive Hochschulpraxis	509
	Literatur	510
	34Macht- und Wissensverhältnisse in der spezialisierten ambulanten Palliativversorgung	512
	1 Aufträge und Ausgestaltung der SAPV	512
	2 Grundoperationen der Praxis von SAPV	514
	3 Probleme in der Koproduktion	516
	4 Zur Analytik des Erbringungsverhältnisses der SAPV	517
	5 Macht im Erbringungsverhältnis der SAPV	518
	6 Machtverhältnisse unter den Professionellen der SAPV	520
	7 Machtbalancen in den Grundoperationen der SAPV	521
	Literatur	523
	35 Die Übernahme von sorgenden Tätigkeiten im Postfordismus. Freiwilliges Engagement und die Reproduktion von Geschlechterungleichheiten	525
	1 Strukturelle Ungleichheiten: Sozialpolitische und gesellschaftliche Rahmungen zur Übernahme von sorgenden Tätigkeiten	527
	2 Freiwilliges Engagement in Bürgerhilfevereinen	528
	3 Zur Reproduktion geschlechtlicher Ungleichheit im freiwilligen Engagement	530
	4 Fazit	532
	Literatur	534
	Autor_innen	536

Konflikt als Verhältnis - Konflikt als Verhalten - Konflikt als Widerstand - Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution

von: Johannes Stehr, Roland Anhorn, Kerstin Rathgeb

Konflikt als Verhältnis - Konflikt als Verhalten - Konflikt als Widerstand - Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution

Kategorien

eBooks

eJournals