Pädagogik der Vielfalt - Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
von: Annedore Prengel
Springer VS, 2018
ISBN: 9783658219475
Sprache: Deutsch
266 Seiten, Download: 2584 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Pädagogik der Vielfalt - Verschiedenheit und Gleichberechtigung in Interkultureller, Feministischer und Integrativer Pädagogik
| Vorwort zur Neuauflage 2019 | 6 | ||
| Vorwort von Otto Dann | 20 | ||
| Inhalt | 23 | ||
| I Einleitung | 25 | ||
| 1 Problemstellung | 25 | ||
| 2 Bildungspolitische Aktualität des Themas | 33 | ||
| II Zur Theorie und Geschichte von Gleichheit und Verschiedenheit | 45 | ||
| 1 Zur Semantik von Gleichheit und Verschiedenheit | 45 | ||
| 2 Zu Geschichte der Bedeutung von Gleichheit und Verschiedenheit | 50 | ||
| 3 Aktuelle Prämissen zu Fragen radikaler Pluralität | 66 | ||
| 4 Zur Frage gleichberechtigter Beziehungen: Differenz, Intersubjektivität und Dialog | 72 | ||
| 5 Anerkennungstheorie und Funktionen des Bildungssystems | 79 | ||
| III Interkulturelle Pädagogik | 83 | ||
| 1 Vorbemerkungen | 83 | ||
| 2 Hierarchisierung von Differenzen: biologischer und kultureller Rassismus | 89 | ||
| 3 Assimilationspädagogik | 95 | ||
| 4 Pädagogischer Universalismus: heimlicher Eurozentrismus? | 98 | ||
| 5 Pädagogischer Kulturrelativismus: Die unmögliche Anerkennung der Anderen? | 103 | ||
| 6 Interkulturelle Pluralität in der Erziehung oder Universalismus versus Relativismus – eine falsche Alternative im interkulturellen Diskurs | 109 | ||
| IV Feministische Pädagogik | 118 | ||
| 1 Vorbemerkungen | 118 | ||
| 2 Zur Tradition der Geschlechterhierarchie in der Geschichte der Erziehung | 121 | ||
| 3 Zur Pädagogik der übergangenen Geschlechterdifferenz | 134 | ||
| 4 Zur Pädagogik der Gleichstellung | 136 | ||
| 5 Den Lebensweisen von Frauen Wert verleihen | 140 | ||
| 6 Androgynitätspädagogik | 150 | ||
| 7 Zur Unbestimmbarkeit von Weiblichkeit | 153 | ||
| 8 Pluralität in der Feministischen Pädagogik oder Gleichheit versus Differenz – eine falsche Alternative im feministischen Diskurs | 156 | ||
| 9 Die neue Geschlechtslosigkeit: Postfeminismus? | 160 | ||
| V Integrationspädagogik | 165 | ||
| 1 Vorbemerkungen | 165 | ||
| 2 Behinderung als ,Minderwertigkeit‘ | 172 | ||
| 3 Sonderpädagogik: Besondere Förderung durch Spezialisten und Spezialeinrichtungen | 177 | ||
| 4 Normalisierung | 183 | ||
| 5 Integrationspädagogik | 186 | ||
| 6 Trauerarbeit – Abwehr, Aggression und Akzeptanz in der Auseinandersetzung mit Behinderung | 193 | ||
| VI Perspektiven von Verschiedenheit und Gleichberechtigung | 197 | ||
| 1 Durch welche besonderen Stärken und Schwächen zeichnet sich jede neue pädagogische Bewegung aus? | 197 | ||
| 2 Strukturelle Gemeinsamkeiten der neuen pädagogischen Bewegungen | 201 | ||
| 3 Annäherung an einen demokratischen Differenzbegriff oder: Versuch, Erkenntnisse aus drei pädagogischen Reflexionsfeldern zusammenzudenken | 211 | ||
| 4 Elemente einer Pädagogik der Vielfalt | 215 | ||
| Literaturverzeichnis | 229 | ||
| Danksagungen | 266 |