Teilhabeziele planen, formulieren und überprüfen - ICF leicht gemacht
von: Manfred Pretis
ERNST REINHARDT VERLAG, 2020
ISBN: 9783497613755
Sprache: Deutsch
146 Seiten, Download: 3494 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Impressum | 5 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| 1 Was ist Teilhabe? | 8 | ||
| 1.1 Definition | 8 | ||
| 1.2 Eigenschaften der Teilhabe | 10 | ||
| 1.3 Verwandte Begriffe | 12 | ||
| 1.4 Teilhabe als Zielperspektive | 13 | ||
| 1.5 Teilhabe und Aktivitäten | 15 | ||
| 2 Was braucht Teilhabe? | 18 | ||
| 2.1 Die ICF als Hilfsmittel | 18 | ||
| 2.2 Teilhabeziele und die Big 6 der ICF | 18 | ||
| 2.2.1 Teilhabe und Gesundheitssorgen | 19 | ||
| 2.2.2 Teilhabe und personbezogene Aspekte | 22 | ||
| 2.2.3 Teilhabe und Umwelt | 24 | ||
| 2.2.4 Teilhabe und Körperstrukturen | 34 | ||
| 2.2.5 Teilhabe und Körperfunktionen | 36 | ||
| 3 Von der Teilhabe zu Teilhabezielen | 44 | ||
| 3.1 Messen und Bewerten der Teilhabe | 46 | ||
| 3.1.1 Einschätzung mittels WHO-Beurteilungsmerkmalen | 48 | ||
| 3.1.2 Messinstrumente zur Einschätzung von Teilhabe | 49 | ||
| 3.1.3 Beobachten und kommunizieren | 51 | ||
| 3.2 Teilhabeziele formulieren | 60 | ||
| 3.3 Worauf beziehen sich Teilhabeziele? | 62 | ||
| 3.4 Sprachliche Kennzeichen | 63 | ||
| 3.4.1 Menschen als Akteure ihrer Entwicklung | 63 | ||
| 3.4.2 Teilhabe als Aktivität | 64 | ||
| 3.4.3 Teilhabe in konkreten Kontexten | 64 | ||
| 3.4.4 „Absolute“ Teilhabeziele | 65 | ||
| 3.4.5 Zu erreichende Ziele | 67 | ||
| 3.4.6 Teilhabeziele als Leistung (Performanz) | 68 | ||
| 3.4.7 Sinn- bzw. Zweckorientierung | 69 | ||
| 3.4.8 Teilhabe „weiter“ verstanden | 70 | ||
| 3.4.9 Die Anzahl von Teilhabezielen | 71 | ||
| 4 „Teilhabeziele“ nach ICF | 74 | ||
| 4.1 Lernen | 76 | ||
| 4.1.1. Bewusste sinnliche Wahrnehmungen | 78 | ||
| 4.1.2 Elementares Lernen | 79 | ||
| 4.1.3 Wissensanwendung | 83 | ||
| 4.2 Allgemeine Aufgaben und Anforderungen meistern | 86 | ||
| 4.3 Sich verständigen | 93 | ||
| 4.3.1 Kommunizieren als Empfänger | 96 | ||
| 4.3.2 Kommunizieren als Sender | 97 | ||
| 4.3.3 Konversation und Gebrauch von Kommunikationsgeräten und -techniken | 99 | ||
| 4.4. Sich fortbewegen | 100 | ||
| 4.4.1 Die Körperposition ändern und aufrechterhalten | 101 | ||
| 4.4.2 Gegenstände tragen, bewegen und handhaben | 102 | ||
| 4.4.3 Gehen und sich fortbewegen | 103 | ||
| 4.4.4 Sich mit Transportmitteln fortbewegen | 105 | ||
| 4.5 Sich selbst versorgen | 106 | ||
| 4.6 Häusliches Leben | 109 | ||
| 4.7 Mit anderen auskommen, miteinander umgehen | 110 | ||
| 4.8 An bedeutenden Lebensbereichen (Bildung, Beruf, am wirtschaftlichen Leben) teilhaben | 113 | ||
| 4.9 Am Gemeinschafts-, sozialen und staatsbürgerlichen Leben teilnehmen | 117 | ||
| 5 Teilhabeziele evaluieren | 120 | ||
| 5.1 Instrumente zur Messung der Zielerreichung | 125 | ||
| 5.1.1 Augenscheinliche Validität | 125 | ||
| 5.1.2 Partizipationstests | 126 | ||
| 5.1.3 Verwendung der WHO-Beurteilungsmerkmale | 126 | ||
| 5.2 Indirekte Messung | 128 | ||
| 5.2.1 Entwicklungstests | 128 | ||
| 5.2.2 Zielerreichungsskalen | 128 | ||
| 5.3 Evaluation mit Eltern und im Team | 129 | ||
| Literatur | 130 | ||
| Sachregister | 133 |