Tiergestützte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Hund und Pferd therapeutisch einbeziehen
von: Diana Ladner, Georgina Brandenberger
ERNST REINHARDT VERLAG, 2020
ISBN: 9783497614110
Sprache: Deutsch
185 Seiten, Download: 3772 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
Mehr zum Inhalt
Tiergestützte Psychotherapie mit Kindern und Jugendlichen - Hund und Pferd therapeutisch einbeziehen
| Frontmatter | 1 | ||
| Titel | 4 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhalt | 6 | ||
| 1 Einleitung | 8 | ||
| 1.1 Was ist Tiergestützte Psychotherapie? | 11 | ||
| 1.2 Stand der Forschung | 13 | ||
| 1.3 Wirkfaktoren | 20 | ||
| 1.3.1 Besonderheiten Hund | 22 | ||
| 1.3.2 Besonderheiten Pferd | 25 | ||
| 2 Häufige Störungsbilder in der Kinder- und Jugendpsychiatrie | 32 | ||
| 2.1 Internalisierende Störungen | 32 | ||
| 2.1.1 Emotionale Störungen | 32 | ||
| 2.1.2 Angststörungen | 33 | ||
| 2.1.3 Depressive Störungen | 37 | ||
| 2.1.4 Zwangserkrankungen | 39 | ||
| 2.2 Externalisierende Störungen | 42 | ||
| 2.2.1 Aufmerksamkeitsstörungen | 42 | ||
| 2.2.2 Störung des Sozialverhaltens | 44 | ||
| 2.3 Persönlichkeitsstörungen – emotional-instabile Persönlichkeitsstörung vom Borderline-Typ | 47 | ||
| 2.4 Essstörungen | 51 | ||
| 2.4.1 Restriktive Essstörungen – Magersucht (Anorexia nervosa) | 51 | ||
| 2.4.2 Bulimischer Typ – Ess-Brech-Sucht (Bulimia nervosa) | 52 | ||
| 2.5 Autismus-Spektrum-Störung (ASS) | 54 | ||
| 2.6 Bindungsstörungen | 56 | ||
| 2.7 Traumafolgestörungen | 59 | ||
| 2.8 Ausscheidungsstörungen | 63 | ||
| 2.8.1 Einnässen (Enuresis) | 64 | ||
| 2.8.2 Einkoten (Enkopresis) | 64 | ||
| 3 Praxisteil | 66 | ||
| 3.1 Ausbildung und Anforderungen | 66 | ||
| 3.1.1 Therapeut | 66 | ||
| 3.1.2 Hund | 68 | ||
| 3.1.3 Pferd | 72 | ||
| 3.2 Indikationen und Kontraindikationen | 74 | ||
| 3.3 Ethische Grundsätze | 76 | ||
| 3.4 Rahmenbedingungen | 79 | ||
| 3.4.1 Allgemeines | 79 | ||
| 3.4.2 Versicherung | 79 | ||
| 3.4.3 Finanzierung | 80 | ||
| 3.4.4 Ausrüstung und räumliche Bedingungen | 81 | ||
| 3.5 Grundlagen der Therapieplanung | 87 | ||
| 3.6 Therapieziele und Interventionen nach Setting | 88 | ||
| 3.6.1 Ambulant | 88 | ||
| 3.6.2 Tagesklinisch | 89 | ||
| 3.6.3 Stationär | 90 | ||
| 3.7 Therapieziele und Interventionen nach Behandlungsphasen | 91 | ||
| 3.7.1 Diagnostik | 91 | ||
| 3.7.2 Beziehungsaufbau | 92 | ||
| 3.7.3 Fertigkeiten und Ziele | 94 | ||
| 3.7.4 Generalisierung und Abschluss | 95 | ||
| 3.8 Therapieziele und Interventionen nach Alter | 96 | ||
| 3.8.1 Kleinkind | 96 | ||
| 3.8.2 Kindergartenkind | 98 | ||
| 3.8.3 Schulkind | 99 | ||
| 3.8.4 Pubertät und Adoleszenz | 99 | ||
| 3.9 Therapieziele und Interventionen nach Störungsbildern | 101 | ||
| 3.9.1 Internalisierende Störungen | 102 | ||
| 3.9.2 Externalisierende Störungen | 117 | ||
| 3.9.3 Persönlichkeitsstörungen – emotional-instabile Persönlichkeitsstörung vom Borderline-Typ | 127 | ||
| 3.9.4 Essstörungen | 129 | ||
| 3.9.5 Autismus-Spektrum-Störung (ASS) | 134 | ||
| 3.9.6 Bindungsstörungen | 141 | ||
| 3.9.7 Traumafolgestörungen | 145 | ||
| 3.9.8 Ausscheidungsstörungen | 148 | ||
| 3.10 Therapieziele und Interventionen nach Therapierichtung | 150 | ||
| 3.10.1 Verhaltenstherapie | 150 | ||
| 3.10.2 Tiefenpsychologisch fundierte Therapie | 152 | ||
| 3.10.3 Systemische Therapie | 153 | ||
| 3.10.4 Nondirektive Spieltherapie | 155 | ||
| 3.10.5 Bindungsgeleitete Therapie | 157 | ||
| 3.10.6 Schematherapie | 158 | ||
| 3.10.7 Dialektisch-behaviorale Therapie (DBT) | 160 | ||
| 3.10.8 Traumatherapie | 163 | ||
| 3.11 Altern und Tod eines Therapiebegleittieres | 165 | ||
| 4 Abschließende Gedanken | 168 | ||
| Literatur | 169 | ||
| Anhang | 180 | ||
| Adressen | 180 | ||
| Verbände | 180 | ||
| Forschung | 180 | ||
| Ausbildungsinstitute | 181 | ||
| Zeitschriften | 182 | ||
| Sachregister | 184 | ||
| Backmatter | 194 |