Evidenzbasierte Forschung zum Schriftspracherwerb
von: Iris Rautenberg
wbv Media, 1949
ISBN: 9783763965069
Sprache: Deutsch
238 Seiten, Download: 8779 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Frontmatter | 1 | ||
| Cover | 1 | ||
| Impressum | 4 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 5 | ||
| Einleitung | 7 | ||
| Entwicklungsmuster von (schwachen) Rechtschreibleistungen und individuellen Schriftlösungen. Ergebnisse aus der Längsschnittstudie EntLeS | 11 | ||
| Zum Ausbau orthographischen Wissens und Könnens durch schriftstrukturorientierte Lernangebote | 37 | ||
| Zum Einfluss von Fortbildungen auf Zugriffe von Lehrkräften auf den Lerngegenstand Wortschreibung und seine Vermittlung | 64 | ||
| Zur Wirksamkeit didaktischer Modellierungen der Spatiensetzung – Ergebnisse einer Interventionsstudie zur Getrennt- und Zusammenschreibung in den Jahrgängen 4 und 6 | 84 | ||
| Zum Komma in frei verfassten Texten von Grundschülerinnen und Grundschülern | 111 | ||
| Explizites orthographisches Wissen von Grundschulkindern über die satzinterne Großschreibung | 134 | ||
| Rechtschreibdiagnose in der Sek 1: Zwischen Standardisierung, Validität und Praktikabilität | 152 | ||
| Leseflüssigkeit – Prosodie – Leseverstehen. Eine Longitudinalstudie zur Entwicklung der Leseflüssigkeit von Jahrgangsstufe 3 bis 7 | 181 | ||
| Leseförderung mit Grundschüler*innen als pädagogisches Praxisprojekt in der ersten Phase der Lehrerbildung in Frankfurt und Offenbach – Bilanz nach einem Jahrzehnt | 216 | ||
| Backmatter | 233 | ||
| Backcover | 233 |