Born to be a teacher - Zum Lehrer geboren - Warum nicht jeder Lehrer*in sein kann und was gute Lehrer*innen ausmacht
von: Mo Yanik
wbv Media, 1949
ISBN: 9783763965007
Sprache: Deutsch
248 Seiten, Download: 6447 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
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Born to be a teacher - Zum Lehrer geboren - Warum nicht jeder Lehrer*in sein kann und was gute Lehrer*innen ausmacht
| Frontmatter | 1 | ||
| Umschlag | 1 | ||
| Impressum | 5 | ||
| Inhaltsverzeichnis | 8 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| 1 Lehrer*in sein – Lehrer*in werden? | 13 | ||
| 1.1 Lehrer-Sein durch Verhalten und Handlungen | 14 | ||
| 1.2 Lehrer-Sein mittels Charaktereigenschaften | 20 | ||
| 1.3 Lehrer-Sein durch Sprache | 24 | ||
| 1.4 Lehrerrolle vs. Lehreridentität | 29 | ||
| 2 Lehrer*innen und ihre Verantwortung | 42 | ||
| 2.1 Beziehungsarbeit als Fundament | 53 | ||
| 2.2 Erziehungsauftrag als Rohbau | 65 | ||
| 2.3 Bildungsauftrag als Ziel | 78 | ||
| 2.4 Laufbahnberatung als Ausblick | 98 | ||
| 3 Lehrer*innen und ihre Qualitäten | 105 | ||
| 3.1 Lehrerqualitäten sind individuell | 108 | ||
| 3.2 Qualität(en) des Unterrichts | 135 | ||
| 3.3 Wovon die Schulwahl wirklich abhängt | 147 | ||
| 4 Klassenleitungen und Fachlehrkräfte | 156 | ||
| 4.1 Klassenleitungen sind immer irgendwie zerrissen | 162 | ||
| 4.2 Klassenleitungen und ihre Begegnungen mit Eltern | 174 | ||
| 4.3 Klassenleitung als ultimativer Ausdruck der Lehreridentität | 178 | ||
| 5 Lehrer*innen und ihr Verhältnis zur Schule | 182 | ||
| 5.1 Lehrkräfte und "die Behörde" | 184 | ||
| 5.2 Lehrer*innen und die "Lehrergesundheit" | 199 | ||
| 5.3 Bildungspolitische Themen als "Dauerbrenner" | 215 | ||
| 6 Ausblick: Was muss sich ändern? | 228 | ||
| Backmatter | 238 | ||
| Danksagungen | 238 | ||
| Literaturverzeichnis | 241 | ||
| Umschlag | 250 |