Geheimhaltung - Sexueller Missbrauch - Wie Eltern und Fachkräfte die Strategien des Täters durchbrechen können
von: Nathalie Sabas
Springer-Verlag, 2022
ISBN: 9783658371012
Sprache: Deutsch
197 Seiten, Download: 2099 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
Geheimhaltung - Sexueller Missbrauch - Wie Eltern und Fachkräfte die Strategien des Täters durchbrechen können
Vorwort | 6 | ||
Danksagung | 10 | ||
Inhaltsverzeichnis | 11 | ||
Über den Autorin | 15 | ||
1 Definition von sexuellem Kindesmissbrauch | 16 | ||
1.1 Die Delikte gegen die sexuelle Selbstbestimmung | 19 | ||
1.2 Formen des strafbaren Missbrauchs | 23 | ||
2 Die Historie des sexuellen Missbrauchs | 27 | ||
3 Zur Häufigkeit von sexuellem Missbrauch an Kindern und Jugendlichen | 39 | ||
3.1 Sexueller Missbrauch an Mädchen | 42 | ||
3.2 Jungen als Betroffene sexualisierter Gewalt | 44 | ||
3.3 Der Fallverlauf eines betroffenen Mädchens | 47 | ||
4 Die Täter*innen und Täterstrategien | 51 | ||
4.1 Frauen als Missbraucherinnen | 55 | ||
4.2 Sexueller Missbrauch durch Kinder und Jugendliche | 61 | ||
4.3 Von der Planung bis zur Tat | 68 | ||
4.3.1 Die Strategien der Täter*innen | 68 | ||
4.3.2 Manipulation des nicht missbrauchenden Elternteils | 74 | ||
4.3.3 Das Interview mit einem Täter | 80 | ||
5 Individuelle Signale und Verhaltensweisen betroffener Kinder | 89 | ||
5.1 Zur Psychodynamik des Opfers bei sexuellem Missbrauch | 89 | ||
5.2 Kindliche Ausdrucksformen zum Erkennen von sexuellem Missbrauch | 96 | ||
5.3 Altersspezifische Reaktionen | 99 | ||
5.3.1 Säuglingsalter | 100 | ||
5.3.2 Kleinkindalter (bis 3 Jahre) | 102 | ||
5.3.3 Vorschulalter (3 bis 6 Jahre) | 103 | ||
5.3.4 Grundschulalter (6 bis 10 Jahre) | 105 | ||
5.3.5 Vorpubertät und Pubertät (13 bis 18 Jahre) | 106 | ||
5.4 Geschlechtsspezifische Reaktionen | 110 | ||
5.5 Langzeitfolgen – die „Schatten“ als Erwachsener | 113 | ||
5.5.1 Verschwiegene Wunden? | 114 | ||
5.5.2 Auswirkungen auf Partnerschaft, Ehe und Familie | 119 | ||
5.5.3 Der Fall „Lammy“ | 125 | ||
6 Vorbeugung von institutionellem Versagen beim Umgang mit sexueller Gewalt | 128 | ||
6.1 Das wesentliche „Handwerkszeug“ | 128 | ||
6.2 Interventions- und Schutzmaßnahmen | 131 | ||
6.2.1 Interventionen bei einem vagen Verdacht | 134 | ||
6.2.2 Interventionen nach Aufdeckung | 136 | ||
6.2.3 Belastungen von Fachkräften in Zusammenhang mit Kinderschutz | 139 | ||
6.3 § 8a SGB VIII: Verfahren des Wächteramtes bei Anhaltspunkten für einen innerfamiliären sexuellen Missbrauch | 143 | ||
7 Gesprächsführung mit Kindern und Jugendlichen bei Verdacht auf sexuellen Missbrauch | 147 | ||
7.1 Handlungsleitfaden im (Gesprächs)-Umgang mit sexueller Gewalt an Kindern und Jugendlichen | 148 | ||
7.2 Gesprächsführung im Kontext „geplantem Gespräch“ und „spontanen Aussagen“ mit Luisa (6 Jahre) | 160 | ||
8 Gelingende Kooperation zwischen Institutionen der Kinder – u. Jugendhilfe, dem Bildungswesen und dem Wächteramt | 163 | ||
8.1 Leitlinien eines gelingenden Schutzkonzeptes | 164 | ||
8.2 Kooperation im Kinderschutz | 166 | ||
8.2.1 Schule gegen sexuelle Gewalt | 166 | ||
8.2.2 Schulsozialarbeit und Wächteramt | 167 | ||
9 Wie können Eltern ihre Kinder präventiv davor schützen, Opfer – aber auch Täter zu werden? | 170 | ||
9.1 Erziehungsstrategien gegen Täterstrategien | 175 | ||
10 Hilfen für betroffene Kinder, besorgte Eltern und Fachkräfte | 179 | ||
10.1 Hilfsangebote für Kinder und Jugendliche | 179 | ||
10.2 Hilfs- und Beratungsangebote für Eltern und das soziale Umfeld | 181 | ||
10.3 Beratungsangebote für Fachkräfte | 183 | ||
11 Kindern richtig zuhören | 186 | ||
Abkürzungsverzeichnis | 190 | ||
Literatur | 192 |