Handbuch Kompetenzorientierter Unterricht
von: Peter Slepcevic-Zach, Wolfgang Weirer, Michaela Stock, Sabine Schmölzer-Eibinger, Manuela Paechter
Beltz, 2012
ISBN: 9783407292285
Sprache: Deutsch
336 Seiten, Download: 3554 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Einführung | 10 | ||
| 1. Teil Grundlagen kompetenzorientierten Unterrichts | 14 | ||
| Kompetenzen aus der Perspektive der Kognitionswissenschaften und der Lehr-Lern-Forschung | 15 | ||
| Input – Output – Outcome: Alle reden von Kompetenzorientierung, aber meinen alle dasselbe? | 28 | ||
| Diagnose von Kompetenzen in Schule und Unterricht | 43 | ||
| 2. Teil Förderung fächerübergreifender Kompetenzen | 60 | ||
| Literale Handlungskompetenz als Basis des Lernens in jedem Fach | 61 | ||
| »Gut und richtig« leben lernen? | 73 | ||
| Förderung sozialer und personaler Kompetenzen in der schulischen Ausbildung | 89 | ||
| Medienkompetenz | 106 | ||
| Berufliche Handlungskompetenz | 120 | ||
| 3. Teil Förderung fachlicher Kompetenzen | 136 | ||
| Förderung von Kompetenzen im Deutschunterricht | 137 | ||
| Kompetenzorientierter Fremdsprachenunterricht | 154 | ||
| Die Förderung von Kompetenzen im Fach Mathematik | 172 | ||
| Kompetenzorientiertes Unterrichten in den Naturwissenschaften | 189 | ||
| Kompetenzorientiertes Experimentieren im naturwissenschaftlichen Unterricht | 204 | ||
| Kompetenzorientiertes Unterrichten in angewandter Informatik | 222 | ||
| Chancen und Herausforderungen kompetenzorientierter Religionsdidaktik | 242 | ||
| Wirtschaft – Kompetenzorientierung im kaufmännischen Unterricht | 258 | ||
| 4. Teil Kompetenzorientierung Konsequenzen für schulische Bereiche und Lehrerinnen- und Lehrerbildung – | 272 | ||
| Kompetenzorientiertes Unterrichten und Bildungsstandards in der Allgemeinbildung | 273 | ||
| Bildungsstandards in der Berufsbildung und kompetenzorientiertes Unterrichten | 289 | ||
| Kompetenzorientierter Unterricht: Konsequenzen für die Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer | 305 | ||
| Kompetenzorientiertes Unterrichten, Bildungsstandards und Europäischer Qualifikationsrahmen | 320 | ||
| Die Autorinnen und Autoren | 334 |