Demokratie in Kinderschuhen - Partizipation & KiTas
von: Marita Dobrick
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress, 2016
ISBN: 9783647701141
Sprache: Deutsch
143 Seiten, Download: 10704 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Cover | 1 | ||
| Title Page | 4 | ||
| Copyright | 5 | ||
| Table of Contents | 6 | ||
| Body | 10 | ||
| Vorwort | 10 | ||
| Vorbemerkung der Autorin | 16 | ||
| 1. Zum Verständnis der Partizipation: Positionen zum Partizipationsbegriff in der Pädagogik | 18 | ||
| 1.1 Kinder sind unsere besten Lehrer | 20 | ||
| 1.2 Freiräume und Erfahrungsräume zulassen | 22 | ||
| 1.3 Frühe Kindheit als ideales Bildungsmilieu | 27 | ||
| 1.4 Spurensuche mit Erwachsenen | 29 | ||
| 2. Der Bildungsauftrag der KiTa | 32 | ||
| 2.1 Das Bedürfnis nach Bildung | 32 | ||
| 2.2 Individualisierung und kompensatorische Bildung | 34 | ||
| 2.3 Politische Bildung | 34 | ||
| 2.4 Die Gegenwart, aber auch die Zukunft sehen | 36 | ||
| 3. Die theoretische Basis der Partizipation | 38 | ||
| 3.1 Das humanistische Bild vom Kind | 38 | ||
| 3.2 Die (kindlichen) Bedürfnisse | 39 | ||
| 3.3 Das Rollenverständnis der Erzieherinnen | 41 | ||
| 3.4 Die Beziehungsebene | 44 | ||
| 3.5 Zusammenfassende Gedanken zur Erziehung | 44 | ||
| 4. Partizipation in der KiTa | 46 | ||
| 4.1 Begünstigungen durch Einrichtungsstrukturen? | 46 | ||
| 4.2 Konzeptionelle Verankerungen | 46 | ||
| 4.3 Alltagspartizipation | 47 | ||
| 4.4 Grundhaltung und Menschenbild | 47 | ||
| 4.5 Erziehungsstile | 48 | ||
| 4.6 Pädagogische Ziele | 49 | ||
| 4.7 Elemente der Gruppenarbeit | 50 | ||
| 4.8 Leitsätze für die pädagogische Arbeit | 51 | ||
| 4.8.1 WERT-Schätzung | 51 | ||
| 4.8.2 Das Kind ganzheitlich sehen | 51 | ||
| 4.8.3 Dem Entwicklungsstand des Kindes entsprechen | 53 | ||
| 4.9 Die Rechte der Kinder beachten | 56 | ||
| 4.9.1 Janusz Korczak | 57 | ||
| 4.9.2 UN-Konvention über die Rechte des Kindes | 58 | ||
| 4.9.3 Agenda 21 | 58 | ||
| 4.9.4 Das Bürgerliche Gesetzbuch | 58 | ||
| 4.9.5 Grundgesetz | 59 | ||
| 4.9.6 Baugesetzbuch | 59 | ||
| 4.9.7 Bundes Immissionsschutzgesetz | 59 | ||
| 4.9.8 Kinder- und Jugendhilfegesetz | 60 | ||
| 4.9.9 KiTa-Gesetze der Bundesländer | 60 | ||
| 4.10 Regeln und Grenzen | 62 | ||
| 4.11 Kinder an die Macht | 64 | ||
| 4.12 Befindlichkeiten, Lebensbedingungen der Kinder beobachten | 67 | ||
| 5. Konzept Entwicklung Partizipation im KiTa-Alltag | 69 | ||
| 5.1 Grundsätzliche Gedanken zur Konzeptionsentwicklung | 69 | ||
| 5.2 Alltagspartizipation in Konzeptionen | 70 | ||
| 5.3 Partizipationsmöglichkeiten in KiTas | 71 | ||
| 5.4 Der Tag in einer Beteiligungs-KiTa | 73 | ||
| 5.4.1 Rahmenbedingungen des Fallbeispiels Vita | 73 | ||
| 5.4.2 Der Tagesablauf | 75 | ||
| 5.4.3 Individuelle Bedürfnisse und Freispiel | 75 | ||
| 5.4.4 Das Frühstücksbüffet | 76 | ||
| 5.4.5 Morgenrunde – neue Gesprächsformen | 76 | ||
| 5.4.6 Angebote | 78 | ||
| 5.4.7 Turnen | 79 | ||
| 5.4.8 Das Außengelände ist immer zugänglich | 79 | ||
| 5.4.9 Mittags-Feedback-Runde | 79 | ||
| 5.4.10 Besonderheiten, Rituale und Regeln | 80 | ||
| 5.5 Eine Auswahl an Materialien | 81 | ||
| 5.6 Die Beteiligungsspirale | 83 | ||
| 5.7 Die Planungszelle in der KiTa | 87 | ||
| 6. Perspektive: Mit-Beteiligungs-KiTa | 88 | ||
| 6.1 Grundhaltungen pädagogischer Fachkräfte | 91 | ||
| 6.2 Der Kinderrat | 92 | ||
| 6.3 Innen- und Außenraumgestaltung | 94 | ||
| 6.4 Projektideen zur Partizipation im Kindergarten | 95 | ||
| 6.5 Aus- und Weiterbildung der Erzieherinnen | 97 | ||
| 6.6 Fachberatung | 98 | ||
| 6.7 Elternarbeit | 98 | ||
| 6.8 Öffentlichkeitsarbeit | 104 | ||
| 6.9 Kooperation und Vernetzung mit Trägern und Gemeinwesen | 105 | ||
| 6.10 Beispiel: Zusammenarbeit mit der Grundschule | 107 | ||
| 6.11 Von der Individualität der Unterschiede | 109 | ||
| 6.12 Pädagogisches Konzept | 110 | ||
| 7. Praxisbeispiel | 111 | ||
| Partizipationsprojekt im Situationsansatz | 111 | ||
| 7.1 Projektgliederung / Vorgehensweise | 111 | ||
| 7.2 Erkunden / Situationsanalyse | 112 | ||
| 7.3 Entscheiden / Zielformulierung | 113 | ||
| 7.4 Handeln / Zielumsetzung | 116 | ||
| 7.5 Nachdenken / Reflexion | 123 | ||
| 8. (Un-)Möglichkeiten der Partizipation in Krippen | 125 | ||
| 9. Feedback und Evaluation | 131 | ||
| 9.1 Die pädagogische Arbeit vor- / nachbereiten | 131 | ||
| 9.2 Rolle und Aufgaben der pädagogischen Fachkraft | 132 | ||
| 9.3 Die Kinderbefragung | 134 | ||
| Umfrage: Was macht Kindern in der KiTa Spaß | 135 | ||
| 9.4 Diskussionsgrundlagen | 136 | ||
| Fazit | 138 | ||
| Literatur | 140 | ||
| Zur Autorin | 144 |