So werden wir lernen! - Kompetenzentwicklung in einer Welt fühlender Computer, kluger Wolken und sinnsuchender Netze
von: John Erpenbeck, Werner Sauter
Springer Gabler, 2013
ISBN: 9783642371813
Sprache: Deutsch
247 Seiten, Download: 5516 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
Mehr zum Inhalt
So werden wir lernen! - Kompetenzentwicklung in einer Welt fühlender Computer, kluger Wolken und sinnsuchender Netze
Lernen 2025 – Warum schreiben wir dieses Buch? | 5 | ||
Inhaltsverzeichnis | 11 | ||
1 Lernszenarium 2025 | 14 | ||
1.1 Erste Schlussfolgerungen | 16 | ||
1.2 Wohin wird unsere Lernzukunft führen? | 18 | ||
1.2.1 Lernorte | 18 | ||
1.2.2 Lernprozesse | 21 | ||
1.3 Lernen und Cloud Computing | 23 | ||
1.4 Lernen in semantischen Netzen | 28 | ||
1.5 Erste Summe: Fundamente | 31 | ||
1.5.1 Koordinaten zukünftigen Lernens | 31 | ||
1.5.2 Dimensionen zukünftigen Lernens | 32 | ||
Literatur | 37 | ||
2 Kompetenzerwerb – mehr als Wissensaufbau und Qualifizierung | 39 | ||
2.1 Was ist Wissen? | 40 | ||
2.2 Was sind Qualifikationen? | 44 | ||
2.3 Was sind Kompetenzen? | 44 | ||
2.4 Lerntheorien für den Kompetenzaufbau? | 49 | ||
Literatur | 55 | ||
3 Anforderungen an das betriebliche Lernen – heute und in der Zukunft | 57 | ||
3.1 Lernen heute – Wissensaufbau und Qualifizierung | 57 | ||
3.2 Lernen in naher Zukunft – Qualifizierung und Kompetenzentwicklung | 68 | ||
3.2.1 Entwicklungslinie Kompetenzaufbau | 72 | ||
3.2.2 Entwicklungslinie Lernkultur | 79 | ||
3.2.3 Entwicklungslinie Lernen im Netz | 88 | ||
3.2.4 Entwicklungslinie Lerntechnologie | 92 | ||
3.3 Lernen 2025 – Triale Kompetenzentwicklung mit Human Computer | 108 | ||
3.3.1 Entwicklungslinie Kompetenzaufbau | 108 | ||
3.3.2 Entwicklungslinie Lernkultur | 109 | ||
3.3.3 Entwicklungslinie Lernen im Netz | 110 | ||
3.3.4 Entwicklungslinie Lerntechnologie | 110 | ||
Literatur | 113 | ||
4 Persönlicher Lernpartner Computer | 119 | ||
4.1 Didaktisch-methodischer Entwicklungskreislauf | 121 | ||
4.1.1 Lernen heute – E-Learning und Blended Learning | 122 | ||
4.1.2 Lernen in naher Zukunft – Blended Learning und praxis-projektorientierte Kompetenzentwicklung | 126 | ||
4.1.3 Lernen 2025 – Triale Kompetenzentwicklung mit Human Computer | 132 | ||
4.2 Co-Coaching – ein erweitertes KOPING – Modell | 135 | ||
4.2.1 KOPING – Modell heute | 137 | ||
4.2.2 KOPING-Modell in naher Zukunft | 140 | ||
4.2.3 Co-Coaching – Modell 2025 | 144 | ||
Literatur | 148 | ||
5 Fallstudien | 149 | ||
5.1 Fallstudie heute: Blended Learning Berufsausbildung | 150 | ||
5.1.1 Anforderungen, Ziele und Rollen | 151 | ||
5.1.2 Ausbildungskonzeption | 152 | ||
5.1.3 Bewertung | 156 | ||
5.2 Fallstudie in naher Zukunft: Praxis-projektorientierte Kompetenzentwicklung von Führungskräften mit Blended Learning | 159 | ||
5.2.1 Anforderungen, Ziele und Rollen | 160 | ||
5.2.2 Lernkonzeption und Lerninfrastruktur | 161 | ||
5.2.3 Bewertung | 169 | ||
5.3 Fallstudie in naher Zukunft: Interkulturelle Kompetenzentwicklung im Netz | 170 | ||
5.3.1 Anforderungen, Ziele und Rollen | 171 | ||
5.3.2 Lernkonzeption | 172 | ||
5.3.3 Bewertung | 176 | ||
5.4 Fallstudie 2025: Triale Kompetenzentwicklung von Vertriebsmitarbeitern der Roder GmbH mit Human Computern | 176 | ||
5.4.1 Anforderungen, Ziele und Rollen | 178 | ||
5.4.2 Lernkonzeption | 180 | ||
5.4.3 Bewertung | 184 | ||
Literatur | 184 | ||
6 Implementierung des Lernens im Netz | 186 | ||
6.1 Implementierung der Weiterbildung in naher Zukunft | 187 | ||
6.1.1 Rolle des Bildungsbereiches in naher Zukunft | 188 | ||
6.1.2 Kompetenzentwicklung der Lernbegleiter und Kompetenzmanager | 191 | ||
6.2 Implementierung der trialen Kompetenzentwicklung mit Human Computern | 197 | ||
6.2.1 Rolle des zentralen Kompetenzmanagements 2025 | 197 | ||
6.2.2 Kompetenzentwicklung der E-Mentoren | 198 | ||
Literatur | 199 | ||
7 Handlungsempfehlungen | 200 | ||
Glossar | 206 | ||
Über die Autoren | 242 | ||
Sachverzeichnis | 244 |