Digitale Spielkultur
von: Sonja Ganguin, Bernward Hoffmann
kopaed, 2013
ISBN: 9783867367936
Sprache: Deutsch
269 Seiten, Download: 4627 KB
Format: PDF, auch als Online-Lesen
geeignet für:
| Inhalt | 6 | ||
| Einleitung | 10 | ||
| Digitale Spielkultur | 12 | ||
| Was heißt hier „Mediensucht“? | 16 | ||
| Computerspielnutzung als Herausforderung und Aufgabe der Suchtprävention und Medienpädagogik | 22 | ||
| I. Statements & Positionen | 30 | ||
| Computerspiele als Kulturgut? | 32 | ||
| Was macht ein Spiel gut? | 38 | ||
| Unheilige Allianz | 44 | ||
| Computerspiele | 48 | ||
| II. Entwicklungen | 60 | ||
| Digitale Spiele und Spielkulturen im Wandel | 62 | ||
| Der Computer- und Videospielmarkt | 80 | ||
| Browsergames – die Spiele der Zukunft? | 94 | ||
| Virtuelle Spielwelten mit Kompetenz rahmen | 106 | ||
| Bildschirmspiele und die Genderfrage | 116 | ||
| III. Kriterien & Beurteilung | 128 | ||
| Games and Rights | 130 | ||
| Pädagogische Beurteilung von Computerspielen am Beispiel gegenwärtiger Fragestellungen | 142 | ||
| „Da werden Sie geholfen“ | 156 | ||
| IV. Potentiale | 166 | ||
| Soziale Prozesse beim Computerspielen und in Computerspielgemeinschaften | 168 | ||
| Computerbasierte Lernspiele | 180 | ||
| Eduventure 2 | 192 | ||
| E-Sport | 204 | ||
| V. Best Practice | 218 | ||
| Computerspiele kreativ genutzt | 220 | ||
| Lernen unter Palmen | 232 | ||
| „Hardliner“-Projekt | 242 | ||
| Quest in Mittelmülheim | 252 | ||
| Autorinnen und Autoren | 264 | ||
| Abbildungsnachweis | 268 |