Therapie von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten in Mathematik - ein Handbuch für Lerntherapeuten - Rechenstörung
Der Autor hat seine Erfahrungen aus 27 Jahren lerntherapeutischer Arbeit mit Kindern und Jugendlichen, die extreme Lernschwierigkeiten in Mathematik (Rechenstörung) hatten, zusammengefasst. Im 1. Teil werden Ursachen für extreme Lernschwierigkeiten erläutert und Ziele für die Lerntherapie dargelegt. Der zweite Teil stellt die mathematischen Inhalte ausführlich dar. Insbesondere werden zahlreiche Übungen auf der enaktiven Ebene angeboten. Es werden auch die Inhalte der Sekundarstufe I berücksichtigt. Schließlich gibt der dritte Teil Hinweise zur Planung und Gestaltung einer Lerntherapie zur Überwindung einer Rechenstörung.
Prof. Dr. Werner Stoye, geb. 1939 Mathematik/Physik-Lehrer Studium 1957-1962 an der Pädagogischen Hochschule Potsdam Lehrer in Berlin 1965 bis 1994 Mitarbeiter und später Hochschullehrer an der Humboldt-Universität Berlin 1994 bis 2004 Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie 2005 bis 2021 freier Mitarbeiter der Duden Institute für Lerntherapie