Ich mag dich - du nervst mich - Geschwister und ihre Bedeutung für das Leben
von: Jürg Frick
Hogrefe AG, 2015
ISBN: 9783456755717
Sprache: Deutsch
480 Seiten, Download: 6027 KB
Format: EPUB, PDF, auch als Online-Lesen
Ich mag dich – du nervst mich! | 2 | ||
Inhaltsverzeichnis | 6 | ||
Geleitwort | 14 | ||
Vorwort | 18 | ||
Vorwort zur 2.?Auflage | 20 | ||
Vorwort zur 3.?Auflage | 20 | ||
Vorwort zur 4.?Auflage | 21 | ||
1. Einleitung und Einführung: Die Entdeckung der Geschwister | 22 | ||
Einleitung | 22 | ||
Geschwister – ein (immer noch) vernachlässigter Faktor | 26 | ||
Zur individuellen Bedeutung von Geschwistern | 31 | ||
Die allmähliche Entdeckung von Geschwistern | 33 | ||
Kurze Beispiele aus der Literatur | 39 | ||
Geschwister und Anamnese | 44 | ||
2. Rollen, Nischen, Konstellationseffekte und individuelle Deutungsmuster | 48 | ||
Einleitung | 48 | ||
Geschwisterkonstellation und persönlichkeitsabhängige Verarbeitung | 52 | ||
Identische oder individuelle Umwelt,gemeinsame (geteilte) oder nichtgemeinsame (nichtgeteilte) Umwelt? | 59 | ||
Das älteste Kind | 64 | ||
Das zweitgeborene Kind | 86 | ||
Mittlere und spätere Kinder | 90 | ||
Das jüngste Kind | 94 | ||
Kinder ohne Geschwister (Einzelkinder) | 104 | ||
Andere Positionen, Konstellationen und Faktoren | 117 | ||
Die Bedeutung der «tendenziösen Wahrnehmung» und die «Grundmeinungen» | 119 | ||
Geschwister und Sprache | 125 | ||
Nischen, Geschwisterrollen und Komplementärrollen | 126 | ||
3. Wichtige Einflussfaktorenauf Geschwisterbeziehungen | 142 | ||
Absolutes Alter der Familienmitglieder | 143 | ||
Altersdifferenz zwischen den Geschwistern | 143 | ||
Geschwisterzahl, Familiengröße | 145 | ||
Geschwisterzusammensetzung | 146 | ||
Geburtsrangplatz | 146 | ||
Wohnort, soziokulturellesund sozioökonomisches Umfeld, Religion | 146 | ||
Individuelles Verhältnis der Elternzu den einzelnen Geschwistern | 147 | ||
Bevorzugung und Benachteiligungdurch Eltern bzw. Elternteile | 147 | ||
Partnerersatz und Parentifizierung | 148 | ||
Erziehungsstil der Eltern | 150 | ||
Partnerbeziehung der Eltern | 154 | ||
Körperbau | 154 | ||
Fantasien und Erwartungen der Eltern vom einzelnen Kind | 154 | ||
Geschwistersituation/Geschwisterbeziehung und Geschwisterposition der Eltern | 155 | ||
Außerfamiliäre Bezugspersonen | 156 | ||
Freunde der Geschwister, Peers | 156 | ||
Charakter/Persönlichkeit und besondere Merkmale der Geschwister | 157 | ||
Kritische Lebensereignisse | 158 | ||
Krankheiten, Behinderung und Tod von Geschwistern | 162 | ||
Alkohol und Drogen | 164 | ||
Weitere moderierende und protektive Faktoren | 165 | ||
4. Geschwister und ihre Bedeutung füreinander | 168 | ||
Ein reichhaltiges Beziehungsfeld | 169 | ||
Horizontal-symmetrische Beziehungserfahrungen | 176 | ||
Modelle, Vorbilder, Identifikationsobjekte, Abgrenzungsobjekte | 184 | ||
Ein bisschen Über-Ich: Geschwister als Fortsetzerund Stellvertreter elterlicher Erziehungstätigkeit | 191 | ||
Rivalen | 192 | ||
Freunde, HelferInnen, Vertraute, TrostspenderInnen | 192 | ||
Verbündete | 196 | ||
Zärtlichkeitsbedürfnisse, Liebesobjekteund erotische Objekte | 197 | ||
BeziehungspartnerInnen | 201 | ||
Projektionsfiguren, Objekte der Verschiebungvon Feindseligkeit und Aggression | 202 | ||
Loyalität | 204 | ||
Empathie | 204 | ||
HelferInnen bei der Bewältigung von wichtigen Entwicklungsaufgaben | 206 | ||
Gegenmodelle | 208 | ||
Spiegel des eigenen Verhaltens | 209 | ||
Geschwister und Berufswahl | 211 | ||
Vielfältige Sozialisationsprozesse zwischen Geschwistern | 213 | ||
Einige Gemeinsamkeiten von Geschwisterbeziehungen | 213 | ||
Geschwister als Überlebenshelfer | 214 | ||
Der Verlust eines Geschwisters durch Suizid | 217 | ||
5. Bevorzugung, Benachteiligung und Rivalität | 222 | ||
Eifersucht – und die zentrale Rolle der Eltern | 223 | ||
Unbewusste Vorlieben und Abneigungen der Eltern | 234 | ||
Geschwisterübertragungen | 241 | ||
Die Passung Kind-Eltern | 243 | ||
Unbewusste Selbst- und Wunschbilder und Delegation | 244 | ||
Wahrnehmungsverzerrung | 246 | ||
Vor- und Nachteile von Bevorzugungen | 247 | ||
Folgen für die benachteiligten Kinder | 249 | ||
Gründe für die Ablehnung von Kindern | 254 | ||
Zwei weitere Rivalitätsaspekte | 257 | ||
Rivalitätspalette | 257 | ||
Gesellschaftlich-kulturelle Einflüsse | 262 | ||
Benachteiligte begabte Schwestern berühmter Männer | 264 | ||
Worüber streiten Geschwister? | 266 | ||
«Streittypen» in rivalisierenden Auseinandersetzungen zwischen Geschwistern | 268 | ||
Die konstruktive Seite von Rivalität | 270 | ||
Das elterliche Erziehungsverhalten in der Erinnerung erwachsener Geschwister | 275 | ||
Der elterliche Umgang mit Geschwistern(mit Fragebogen) | 276 | ||
6. Fallgeschichten aus unterschiedlichen Perspektiven | 280 | ||
Die Perspektive jüngerer Geschwister | 280 | ||
Die Perspektive ältester Geschwister | 289 | ||
Die Perspektive mittlerer Geschwister | 293 | ||
7. Die Freud-Adler-Kontroverse auf dem Hintergrund ihrer persönlichen Geschwisterproblematik | 298 | ||
Freud und Adler: Nicht nur zwei unterschiedliche Charaktere | 298 | ||
Die Geschwisterkonstellation bei Sigmund Freudund Adlers «Abfall» | 300 | ||
Die Geschwisterkonstellation bei Alfred Adler | 310 | ||
8. Geschwister und Geschlecht | 314 | ||
Geschwister gleichen Geschlechts am Beispielvon Zwillingen | 315 | ||
Geschwister unterschiedlichen Geschlechts | 317 | ||
Drei Fallbeispiele | 319 | ||
Weitere Aspekte | 324 | ||
9. Geschwisterbeziehungen zwischen Nähe-Intimität und Distanz-Feindschaft | 328 | ||
Grundmuster emotionaler Beziehungenvon Geschwistern (Beziehungsmodi) | 328 | ||
Identifikationsmodi und Vergleichsprozessevon Geschwistern | 331 | ||
Welche Faktoren führen zu nahen oder distanzierten Geschwisterbeziehungen? | 340 | ||
10. Geschwisterübertragungen im Erwachsenenalter und ihre möglichen Folgen | 352 | ||
Einleitung | 352 | ||
Geschwister und Partnerwahl | 355 | ||
Einflüsse der Eltern | 357 | ||
Neuinszenierungen und Projektionen | 359 | ||
Das Ausleben ungelöster eigener Anteile | 363 | ||
Zu viel Verantwortung | 365 | ||
Denkanstöße für Lehrpersonen und AusbildnerInnen | 368 | ||
Was nützt die Beschäftigung mit der eigenen Geschwistersituation? | 373 | ||
11. Möglichkeiten und Grenzen neuer Geschwisterbeziehungen im Erwachsenenalter | 378 | ||
Der Auszug des Bruders | 378 | ||
Die Bedeutung eingeübter Rollenmuster | 379 | ||
Hilfreiche Voraussetzungenfür neue Geschwisterbeziehungen | 380 | ||
12. Persönliche Reflexionen über eigene Geschwistererfahrungen | 394 | ||
Was können Geschwister für die persönliche Entwicklung bedeuten? 26 kurze Beispiele | 395 | ||
13. Anhang für die Praxis: Fragebogen und Familienkonstellationsschema | 420 | ||
Vorbemerkungen | 420 | ||
Fragebogen A | 423 | ||
Fragebogen B | 424 | ||
Fragebogen C | 427 | ||
Fragebogen A | 429 | ||
Fragebogen C | 433 | ||
Fragebogen D | 436 | ||
Darstellungen von Familienkonstellationen | 437 | ||
Individualpsychologische Ansätze | 437 | ||
Systemische und testpsychologische Ansätze | 439 | ||
Das Familienkonstellationsschema (FKS) | 442 | ||
Die Entwicklung einer Familienkonstellation | 442 | ||
Familienkonstellation von Familie Zürcher | 447 | ||
Verzeichnisse | 450 | ||
Literaturverzeichnis | 450 | ||
Verwendete Fachliteratur | 450 | ||
Autobiografische Darstellungenvon Geschwisterbeziehungen | 461 | ||
Empfehlenswerte Romane und Erzählungenzu Geschwisterbeziehungen | 461 | ||
Eine Auswahl empfehlenswerter Kinderbücherzum Thema Geschwister | 461 | ||
Empfehlenswerte Filme zu Geschwisterbeziehungen | 466 | ||
Internetadressen | 466 | ||
Namenverzeichnis | 468 | ||
Sachwortverzeichnis | 471 |